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问答题
《祖国啊，我亲爱的祖国》本诗是怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚的感情的？
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考题
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。在其代表作品《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
考题
诗歌借助意象抒情，对《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象理解，有误的一项是（）A、用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”。B、用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C、这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫困、落后与步履艰难。D、借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。
考题
《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。A、通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣B、这道题可以培养学生的探究精神C、这道题可以引导学生进行文本分析D、这道题旨在对诗歌写作背景的探究
考题
判断题舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。在其代表作品《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。A
对B
错
考题
单选题《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。A
通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣B
这道题可以培养学生的探究精神C
这道题可以引导学生进行文本分析D
这道题旨在对诗歌写作背景的探究
考题
问答题诗人在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?
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