考题
幼儿的概括水平处于()。A.动作概括水平B.形象概括水平C.具体概括水平D.本质抽象概括水平
考题
知识的概括包括()。
A、感性概括B、变式概括C、理性概括D、对比概括
考题
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
考题
合同权利义务概括转移可以分为（ ）等。A.法定的概括转移
B.意定的概括转移
C.免责的概括转移
D.共同的概括转移
E.部分的概括转移
考题
制图综合中的概括不包括()。A:形状概括B:点状要素的概括C:数量特征概括D:质量特征概括
考题
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
考题
幼儿的概括水平处于（）。A、动作概括水平B、形象概括水平C、具体概括水平D、本质抽象概括水平
考题
儿童思维发生的标志是（ ）A、词语概括B、形象概括C、动作概括D、直观概括E、以上都不是
考题
下列对概念的概括错误的是（）A、“结论虚假的推理”概括为“无效推理”B、“假言判断”概括为“复合判断”C、“特称判断”概括为“全称判断”D、“直接推理”概括为“演绎推理”E、“判断”概括为“思维形式”
考题
幼儿掌握概念有以下几种水平（）A、感知概括水平B、动作概括水平C、形象概括水平D、本质抽象概括水平
考题
知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括
考题
在直观的基础上自发进行的概括称为（），它是概括的低级形式。A、理解概括；B、感性概括；C、抽象概括；D、语词概括。
考题
儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。A、直观的概括B、间接的概括C、动作的概括D、语词的概括
考题
海岸线的图形概括属于（）。A、质量概括B、形状概括C、数量概括D、位置概括
考题
在直观的基础上，对事物的显而易见的共同特征及联系的概括属于（）A、思维的概括B、知觉的概括C、表象的概括D、表面的概括
考题
感性概括又称（）A、直觉概括B、变式概括C、比较概括D、图式概括
考题
在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）A、感性概括B、理性概括C、辩证概括D、形式概括
考题
感性概括又称（）。A、比较概括B、想象概括C、直觉概括D、表征概括
考题
将“母项”概括为“划分”、限制为“子项”，则（）A、概括和限制都对B、概括对，限制错C、概括和限制都错D、概括错，限制对
考题
单选题感性概括又称（）。A
比较概括B
想象概括C
直觉概括D
表征概括
考题
单选题将“母项”概括为“划分”、限制为“子项”，则（）A
概括和限制都对B
概括对，限制错C
概括和限制都错D
概括错，限制对
考题
单选题会议纪要的内容应做到（）A
集中、概括、准确B
概括、精炼、详细C
集中、概括、详细D
集中、概括、精炼
考题
单选题海岸线的图形概括属于（）。A
质量概括B
形状概括C
数量概括D
位置概括
考题
多选题在制图综合中，概括的方法包括（）。A形状概括B数量特征概括C质量特征概括D类别概括
考题
单选题中小学生常见的知识概括类型是（ ）。A
感性概括B
理性概括C
被动概括D
自觉概括
考题
单选题在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）A
感性概括B
理性概括C
辩证概括D
形式概括
考题
多选题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。A直观的概括B间接的概括C动作的概括D语词的概括
考题
单选题制图综合中的概括不包括（）。A
形状概括B
点状要素的概括C
数量特征概括D
质量特征概括