网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
难度赛:线路以先锋攀登的方式攀爬,采用上方保护,运动员需按照顺序挂好每把快挂,以其攀登到达的高度(若在横移或屋檐部分,则按照沿路线最远攀爬距离)确定名次。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题难度赛:线路以先锋攀登的方式攀爬,采用上方保护,运动员需按照顺序挂好每把快挂,以其攀登到达的高度(若在横移或屋檐部分,则按照沿路线最远攀爬距离)确定名次。A 对B 错” 相关考题
考题 关于攀登作业的安全隐患防范措施的说法,正确的有( )。A.在施工组织设计中应确定用于现场施工的登高和攀登设施 B.攀登作业设施和用具应牢固可靠;当采用梯子攀爬时,踏面荷载不应大于1.1kN C.作业人员可以任意利用吊车臂架等施工设备进行攀登 D.使用固定式直梯攀登作业时,当攀登高度超过3m时,宜加设护笼 E.操作台横杆高度,有电焊防风要求时,其高度不宜小于1.5m

考题 儿童酷爱攀爬,他们可以去攀登各种类型的攀登设备,试分析“攀登”对学前儿童身心发展的价值。

考题 儿童酷爱攀爬,他们可以去攀登各种类型的攀登设备,去登小山坡乃至登大山坡,试分析“攀登”对学前儿童发展的价值。

考题 在距离线路或变压器较近,有可能误攀登的建筑物,应挂“禁止攀登,有电危险”的标示牌。第六章P103A对B错

考题 攀岩一般可分为()A、自由式攀登B、难度攀登C、速度攀登D、室内攀登

考题 上方攀登保护时,保护员应注意什么?

考题 线路工作登杆前经核对标记无误,验明线路确已停电并挂好地线后,方可攀登。

考题 根据《电业安全工作规程(电力线路部分)》规定:作业人员登杆塔前核对()无误,验明线路确已停电并挂好地线后,方可攀登。A、标记B、名牌C、名称D、编号

考题 作业人员登杆塔前核对标记无误,验明线路确已停电并挂好地线后,方可攀登。

考题 在距离线路或变压器较近,有可能误攀登的建筑物,应挂“禁止攀登,有电危险”的标示牌。第六章P103

考题 测向比赛前,通常采用()方式确定运动员的出发批次或赛位。A、组织委员会确定运动员出发顺序B、以抽签方式确定运动员的出发顺序C、运动员自选出发顺序

考题 问答题上方攀登保护时,保护员应注意什么?

考题 判断题运动员应按顺序挂好每一把快挂。运动员应该在整个身体超过快挂下面的一个铁锁之前,或者通过下攀,将绳子扣入快挂。A 对B 错

考题 单选题攀石比赛应按照以下的标准给运动员排名:完攀线路的数量,完攀线路所用的攀登次数,奖励点的数量。()。A 完成数量的总和B 完成时间的总和C 得到奖励点所用的攀登次数

考题 判断题所谓上方保护法,是指保护点事先已设置在攀登路线的上方,且攀登绳也与其连接。保护员站在路线下方,通过攀登绳与保护器产生摩擦从而对攀登者进行保护、制动等一系列的安全操作。A 对B 错

考题 判断题线路工作登杆前经核对标记无误,验明线路确已停电并挂好地线后,方可攀登。A 对B 错

考题 判断题当难度和攀石赛预赛分为两组或者多组进行比赛,并且每组运动员只攀登其中一条线路或者一组攀石线路时,应该根据种子选手的目前世界排名将他/她们平均分配到每一条线路或者每一组攀石线路。A 对B 错

考题 单选题速度赛:线路以顶绳方式攀登,采用(),按照选手完成线路的时间决定名次。A 上方保护B 下方保护C 垫子保护

考题 判断题依照现有的规则,运动员在合理的位置把保护绳挂入最后一把快挂,则视为完攀线路。A 对B 错

考题 单选题保护员在运动员攀登过程中必须全神贯注,以保证:运动员的动作不能因为绳子太紧而受到阻碍;当运动员试图挂绳而又没能完成时,应立即收紧松弛的绳子;所有脱落都以动态和安全的方式制停;();应注意不能让运动员在脱落时撞到岩壁边沿或其它造型部位。A 不应让运动员经受距离过长的冲坠B 运动员装备使用正确C 运动员攀登方式正确

考题 单选题一般来说先锋攀登时,快挂位置()时,挂绳会比较顺手。A 较高B 较低C 胸前

考题 单选题难度攀岩又可分为看攀、完攀和()。A 红点攀登B 自我攀登C 先锋攀登

考题 单选题难度赛:线路以先锋攀登的方式攀爬,采用(),运动员需按照顺序挂好每把快挂,以其攀登到达的高度(若在横移或屋檐部分,则按照沿路线最远攀爬距离)确定名次。A 上方保护B 下方保护C 垫子保护

考题 单选题上方保护时,当攀登者攀爬到顶或准备脱落时,保护员要第一时间()绳子并准备将其放回地面。A 扔掉B 放松C 拉紧

考题 判断题在距离线路或变压器较近,有可能误攀登的建筑物,应挂“禁止攀登,有电危险”的标示牌。第六章P103A 对B 错

考题 判断题速度赛:线路以顶绳方式攀登,采用下方保护,按照选手完成线路的时间决定名次。A 对B 错

考题 问答题儿童酷爱攀爬,他们可以去攀登各种类型的攀登设备,试分析“攀登”对学前儿童身心发展的价值。