考题
将评价指标体系的末级指标分为若干因素,将每个因素分为若干等级,每个等级编制相应的期望评语称为()
A积分评语式编写法B期望评语式编写法C隶属度式编写法D行为目标式编写法
考题
在观察分析的基础上,选择一例关键行为作为评价一种标准,叫做()
A、积分评语式编写法B、期望评语式编写法C、隶属度式编写法D、行为目标式编写法
考题
税务行政行为以对象为标准可以分为 ( )。A．抽象税务行政行为B．具体税务行政行为C．要式税务行政行为D．非要式税务行政行为
考题
路径一目标理论确定了四种领导行为，( ）是指让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序。A.成就取向式领导
B.指导式领导
C.支持型领导
D.参与式领导
考题
以其成立是否以需要交付实物为标准，民事法律行为分为（ ）。
A.要式民事法律行为
B.实践民事法律行为
C.诺成性民事法律行为
D.不要式民事法律行为
考题
以当事人取得权益是否须付出代价为标准，民事法律行为可分为（ ）
A.诺成行为和实践行为
B.主行为和从行为
C.有偿行为和无偿行为
D.要式行为和不要式行为
考题
依据行政行为所针对的行政相对人是否特定这一标准，可以将行政行为分为要式行政行为和不要式行政行为。
考题
描述标准常见的有（）形式。A、描述式标准B、可测量性标准C、期望评语量表式标准D、客观可数等级式标准
考题
护理质量标准分为方法性标准和衡量性标准，根据是（）。A、应用范围B、管理期望C、管理过程结构D、使用目的
考题
对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。A、期望评语式B、分等评语式C、积分评语式D、数量点式
考题
教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
考题
人类行为可以分为的几个层面是（）A、需要B、知识C、态度D、技能E、期望
考题
按卫生法律法规的约束程度为标准，卫生行政行为可分为（）A、合法行为与非法行为B、依职权行为与依申请行为C、要式行为与非要式行为D、羁束行为与自由裁量行为
考题
依法律行为的成立须有几个方面的意思表示为标准，可将法律行分为（）。A、要式法律行为B、单方法律行为C、双方法律行为D、不要式法律行为E、多方法律行为
考题
罗伯特·豪斯的路径-目标理论认为，让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序，属于（）类型的领导行为。A、指导式B、支持型C、参与式D、成就取向式
考题
单选题按卫生法律法规的约束程度为标准，卫生行政行为可分为（）A
合法行为与非法行为B
依职权行为与依申请行为C
要式行为与非要式行为D
羁束行为与自由裁量行为
考题
多选题描述标准常见的有（）形式。A描述式标准B可测量性标准C期望评语量表式标准D客观可数等级式标准
考题
判断题依据行政行为所针对的行政相对人是否特定这一标准，可以将行政行为分为要式行政行为和不要式行政行为。A
对B
错
考题
填空题教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
考题
单选题对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。A
期望评语式B
分等评语式C
积分评语式D
数量点式
考题
单选题罗伯特·豪斯的路径-目标理论认为，让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序，属于()类型的领导行为。A
指导式B
支持型C
参与式D
成就取向式
考题
多选题人类行为可以分为的几个层面是（）A需要B知识C态度D技能E期望