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1、研究表明，在尝试回忆策略的使用中，最有效的时间分配方案是（）
A．80%的时间用于尝试回忆，20%的时间用于阅读。
B．80%的时间用于阅读，20%的时间用于尝试回忆。
C．60%的时间用于阅读，40%的时间用于尝试回忆。
D．60%的时间用于尝试回忆，40%的时间用于阅读。
参考答案和解析
80% 的时间用于尝试回忆， 20% 的时间用于阅读。
更多 “1、研究表明，在尝试回忆策略的使用中，最有效的时间分配方案是（）A．80%的时间用于尝试回忆，20%的时间用于阅读。B．80%的时间用于阅读，20%的时间用于尝试回忆。C．60%的时间用于阅读，40%的时间用于尝试回忆。D．60%的时间用于尝试回忆，40%的时间用于阅读。” 相关考题
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回忆偏倚与报告偏倚的区别在于A.回忆偏倚是研究对象故意不回忆真实情况造成，报告偏倚是研究对象故意不报告真实情况造成B.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在队列研究中最常见C.回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在干预研究中最常见D.回忆偏倚是研究对象不能准确、完整地回忆以往发生的事情和经历时所产生;报告偏倚是研究对象有意扩大或缩小某些信息造成的偏倚E.回忆偏倚是由于调查的事件发生率较低，未留下深刻的印象，研究对象不能很好的回忆起来，而报告偏倚是因为调查事件发生很久，记忆不清，没有报告
考题
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
考题
假设有一个由符号集{a1，a2，a3，a4，a5}构成的信源H(s)，它们的概率分别为 P(a1)=0.15，P(a2)＝0.04，P(a3)＝0.26，P(a4)＝0.05，P(a5)＝0.5。使用霍夫曼(Huffman)算法设计得到“代码分配方案A”和“代码分配方案B”，两种方案列在表中。在这两个代码分配中(39)。A．“代码分配方案A”对，“代码分配方案B”错B．“代码分配方案A”错，“代码分配方案B”对C．“代码分配方案A”错，“代码分配方案B”错D．“代码分配方案A”对，“代码分配方案B”对
考题
为了在规定的时间范围内保质保量地完成调查任务,顺利达到预定的调查目标,研究者应该在课题研究开始之前,对整个调查工作的时间分配和进度进行安排,这说的是调查实施方案中的哪项工作:()。
A.确定调查的时间进度B.培训安排C.经费使用计划D.调查人员的组成
考题
(1)精细加工策略何以促进学生的回忆? (2)精细加工策略和组织策略有什么区别? (3)从精细加工策略和组织策略的角度,分析一下当今的碎片化学习的现象。 基于自主学习的研究，请写出研究设计、文献检索词等。
考题
承包商在获得招标文件后和计算投标报价前，按照建设工程施工投标程序依次完成的工作是（）。A、招标环境调查——招标文件研究——制定施工方案——确定投标策略B、招标文件研究——招标环境调查——确定投标策略——制定施工方案C、确定投标策略——招标文件研究——招标环境调查——制定施工方案D、招标文件研究——招标环境调查——制定施工方案——确定投标策略
考题
下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。A、学习策略是学习者制订的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
考题
多选题下列哪些说法是正确的（）A1年级儿童不能自发地使用策略，通过策略指导可以学会使用组织策略，却不能提高回忆量B3年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量C1年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，但通过使用策略不能够能显著提高回忆量D3年级能够自发地产生和运用组织性策略，并且很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量
考题
单选题Mark是BGH项目的项目经理。这个项目没有太多的用作计划的时间，因为项目的客户急于实现解决方案。Mark只有有限的时间来完成解决方案的研究。在时间很关键的情况下，项目经理用什么能提高研究效率？（）A
将研究课题分派给团队成员B
仅仅使用一或两个研究方案C
限制花费在研究上的时间D
雇用供应商来实现
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单选题使用半速率时，当收到MSC发来的指配请求，BSC将根据数据配置中的信道分配策略来采用不同的信道分配算法。华为系统的缺省配置是（）A
NSS信道分配策略B
MSC信道分配策略C
BSS信道分配策略D
BSC信道分配策略
考题
多选题学童经常使用的记忆策略有（）A识记策略B保持策略C回忆策略D概括策略
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