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2、陆域资源环境承载力单因素评价不包括以下哪项？
A．土地资源评价
B．水资源适宜性
C．环境评价
D．矿产资源评价
参考答案和解析
D
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考题
材料一：《普通高中地理课程标准（实验）》中要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”。
材料二：某版本教科书中关于“环境承载力与人口合理容量”的部分内容。
探索
地球承载力有极限吗
右图是1972年罗马俱乐部在《增长的极限》一书中对世界未来趋势的预测。
思考：图中反映的是什么问题？对此你怎么看？
环境承载力
地球只有一个，它能够为人类提供的生存空间、资源是有限的，所能容纳的人口也是有限的。在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量，我们称为环境承载力（environmental carrying capacity）。如果超过了这个界限，就会造成对某些资源的利用过度，削弱环境的再生产能力，使整个生态系统退化，甚至遭到破坏。
环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素。环境承载力的估算一般也是根据农业生产提供的粮食或其他食物资源的生产能力来进行。
学习指南
一个地区的环境承载力有极限吗？
地球能容纳的人口合理容量是多少？
环境承载力与人口合理容量的关系是怎样的？
提示 环境承载力与人口合理容量是不同的，注意分析两者的差别，也注意两者影响因素的差别。
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等），并说明设计理由。（15分）
考题
根据“环境承载力”的图文资料，设计一个教学计划，
材料一 ?《普通高中地理课程标准试验》中要求：“说出环境承载力与人口合理容量的区别”
材料二 ?图为某版本地理课程中“环境承载力”的部分内容。
探索
地球承载力有极限吗
下图是1972年罗马俱乐部在《增长的极限》一书中对世界未来趋势的预测。
思考：图中反映的是什么问题？对此你怎么看？
环境承载力
地球只有一个，它能够为人类提供的生存空间、资源是有限的，所能容纳的人口也是有限的。在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量，我们称为环境承载力（environmental carrying capacity）。如果超过了这个界限，就会造成对某些资源的利用过度，削弱环境的再生产能力，使整个生态系统退化，甚至遭到破坏。
环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，是决定环境承载力的重要因素。环境承载力的估算一般也是根据农业生产提供的粮食或其他食物资源的生产能力来进行。
学习指南
一个地区的环境承载力有极限吗？
地球能容纳约人口合理容量是多少？
环境承载力与人口合理容量的关系是怎样的？
提示：环境承载力与人口合理容量是不同的，注意分析两者的差别，也注意两者影响因素的差别。
考题
根据《关于加强产业园区规划环境影响评价有关工作的通知》，产业园区规划环境影响评价需重点做好的工作包括( )。
A、规划与相关政策、法律法规以及其他相关规划的协调性分析
B、规划实施的资源环境制约因素分析
C、资源环境承载力评估和环境影响预测分析
D、公众参与
考题
某工程位于农业用水严重缺乏的地区，所在区域未开展规划环境影响评价，据《环境影响评价技术导则-总纲》，该建设项目进行水资源利用的合理性分析时，应（）。A、分析建设项目建设与所在区域水资源承载力的相容性B、分析建设项目建设与所在区域土地资源承载力的相容性C、明确该建设项目占用区域土地资源承载力的合理份额D、明确该建设项目占用区域水资源承载力的合理份额
考题
青藏地区环境人口承载力的特点是（） ①地域广大，资源丰富，环境人口承载力大 ②地处内陆，气候干旱，环境人口承载力小 ③地理环境“高、寒”，生态脆弱，环境人口承载力小 ④充分利用该地区丰富的太阳辐射能，可提高土地生产潜力和环境人口承载力A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
多选题综合经济效益分析应考虑的因素有（）。A社会评价因素B技术评价因素C资源评价因素D经济评价指标E环境评价因素
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