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“学生是仓库，教师就是储蓄者”。这体现了( )。

A.“假学习”
B.教师垄断和控制
C.学生的主动性
D.学习的创造性

参考答案

参考解析
解析：后现代主义认为，传统的教育是一种“灌输式”教育，“教育因此成为某种储蓄的活动，学生是仓库，教师就是储蓄者”。传统的教育是一种“银行储蓄式的教育”，教师与学生都把教学视为学生对知识的储存过程．教师在教学中的角色只是传递教学内容，传授书本上的知识。
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考题 课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。
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考题 教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用．这体现了教师的( )角色。 A.传道者 B.解惑者 C.管理者 D.示范者
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考题 教师的言论行为、为人处世的态度，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（ ）角色。 A.受业、解惑者角色 B.示范者 C.管理者 D.心理医生
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考题 教师尽可能采用最好的技能和技巧来使学生掌握某种学习，这体现了教师的角色为（）A执行者B治疗者C辅助者D解放者
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考题 教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A解放者B执行者C治疗者D辅助者
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考题 教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）A执行者B治疗者C辅助者D解放者
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考题 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的（）性。
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考题 教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。A、判断者B、保护者C、主导者D、服务者
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考题 在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。A、民主型的组织者B、学生个性发展的促进者C、学生学习的协作者D、教育教学发展中的反思者和研究者
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考题 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）。A、间接性B、创造性C、示范性D、广延性
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考题 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
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考题 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的（　）角色。A、管理者B、示范者C、朋友D、传道者
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考题 单选题教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师职业的()作用。A 示范者角色B 授业解惑者角色C 传道者角色D 研究者角色
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考题 单选题教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A 解放者B 执行者C 治疗者D 辅助者
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考题 单选题教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（　）角色。A 授业、解惑者B 示范者C 管理者D 心理医生
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考题 单选题教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师职业的( )角色。A 传道授业者B 示范者C 管理者D 朋友
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考题 单选题学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。A 示范者B 解惑者C 管理者D 传道者
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考题 单选题在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。A 民主型的组织者B 学生个性发展的促进者C 学生学习的协作者D 教育教学发展中的反思者和研究者
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考题 单选题学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。A 管理者B 示范者C 朋友D 传道者
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