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1、系统化设计必须从系统的整体出发，去分析各个系统的性能以及相互关系。
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考题
在教学设计要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误
考题
公共行政考虑问题在很多情况下必须舍弃功利，从大局出发，从整体出发，从长远出发，从系统出发，处理好局部利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系。这体现了公务伦理的（）基本特征。A、非功利性B、功利性C、社会性
考题
系统化原理中所追求的系统必须满足哪些要求？（）A、系统的整体功能不能等于部分功能的代数和，必须大于部分功能的代数和，即1+12B、系统内部的消耗必须达到最小C、系统的整体功能必须在大于部分功能之和的各值中取最优，系统内各要素必须充满和谐、和睦与合作，整体有奋发向上之力D、系统内部各要素再性质上必须统一
考题
单选题在价值工程活动中，功能计量是以功能系统图为基础，以对象（ ）。A
局部功能的定量指标为出发点，从左向右逐级测算、分析B
局部功能的定量指标为出发点，从右向左逐级测算、分析C
整体功能的定量指标为出发点，从左向右逐级测算、分析D
整体功能的定量指标为出发点，从右向左逐级测算、分析
考题
填空题公共行政考虑问题必须舍弃（），从（）出发，从（）出发，从（）出发，从（）出发，处理好局部与整体、眼前和长远的关系。
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