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1、教育之美不是形式上的美，更重要的是通过美的力量去陶冶儿童的心灵。

参考答案和解析
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更多 “1、教育之美不是形式上的美，更重要的是通过美的力量去陶冶儿童的心灵。” 相关考题
考题 艺术教育活动中的审美性原则,是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童()的能力。 A、认识美B、爱好美C、创造美D、欣赏美
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考题 形体美是形成心灵美的基础，又是心灵美的外在显示。()
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考题 学前儿童家庭审美教育的主要任务是()。A、引导孩子感受美B、启发孩子表现美C、鼓励孩子创造美D、塑造孩子美的心灵
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考题 心灵美是行为美的基础，行为美是心灵美的体现。()
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考题 学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美育主要是通过__________美和__________美打动学生感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，从而培养他们具有鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。
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考题 审美有高低层次之分：声色之美是低层次之美，心灵之美才是高层次之美。单纯的声色之美，只求悦人耳目，缺乏深层内涵，不能触动心灵。声色之美与心灵之美，从审美的本质意义来看，是相互隶属、不可分离的。心灵美不能离开形象（声色言词），这一点毋庸多说；就声色之美而论，如果没有心灵境界的支撑，则必然陷入庸俗。认为艺术只讲声色而与精神境界无关，乃是一种精神境界不高的表现。 这段文字意在说明（ ）。A.审美的层次性 B.声色之美与心灵之美密不可分 C.声色之美容易陷入庸俗 D.艺术美需要精神境界的支撑
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考题 以下哪一项不是完美的人需要做到的（）A、讲究外表美B、注重心灵美C、做到行为美D、讲究长相美
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考题 关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（）。A、劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育B、中国学校教育不应忽视体育教育C、美既包括心灵之美，也包括身体之美D、德智体美劳是相互孤立发展的
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考题 人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A、心灵美B、行为美C、语言美D、仪容美
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考题 仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。
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考题 “美丽中国”，美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文——最美的是人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑，节约身边的一滴水、拾起地上的一张废纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操……美丽就在这些细节当中。美丽中国需要我们去发现美、创造美，更需要呈现我们的道德之美、人性之美。 运用事物发展的状态知识分析，我们应该怎样呈现道德之美、人性之美？
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考题 语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A、感知美B、理解美C、鉴赏美D、评价美E、进行美的创造
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考题 美的最早形态是（）A、自然美B、社会美C、形象美D、心灵美
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考题 美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
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考题 学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A、衣着美B、心灵美C、形象美D、行为美
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考题 单选题下面不属于社会美的研究对象的是（）。A 心灵美B 形式美C 精神美D 内在美
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考题 单选题心灵美的核心是（）A 思想品德美B 道德情操美C 外表美D 语言美E 行为美
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考题 单选题宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”这句话支持一下哪种观点？（）A 自然美和艺术美是相同的B 自然美高于艺术美C 艺术美高于自然美D 自然美和艺术美不能做比较
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考题 多选题语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A感知美B理解美C鉴赏美D评价美E进行美的创造
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考题 判断题人的美分为心灵美（内在美）和气质美（综合美），仪容仪表是外在的，因此，导游员应该注重心灵美和气质美的培养，而不必装饰外表。 ( )A 对B 错
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考题 判断题仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。A 对B 错
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考题 判断题美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)A 对B 错
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考题 单选题以下哪一项不是完美的人需要做到的（）A 讲究外表美B 注重心灵美C 做到行为美D 讲究长相美
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考题 单选题美的最早形态是（）A 自然美B 社会美C 形象美D 心灵美
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考题 多选题艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。A认识美B爱好美C创造美D欣赏美
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考题 单选题人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。A 心灵美B 行为美C 语言美D 仪容美
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考题 多选题学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A行为美B形象美C心灵美D衣着美
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