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在交际中很难排除，但对交际的危害性往往最小的心理障碍是（）

A对等障碍

B语言障碍

C性别障碍

D年龄障碍

参考答案

参考解析
略
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考题 口语交际的核心取向是交际,是在真实的交际状态下发展听说能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 交际中的角色指的是() A.交际身份B.交际地位C.交际内容D.交际主体
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考题 口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()
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考题 交际中的形象是指公关人员在交际过程中,在交际对象心目中所形成的综合化、系统化印象。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 韩礼德把语言在使用上的一切变体均称为语域,认为语域是由()等因素决定的。 A、交际场景B、交际方式C、交际目的D、交际者E、交际内容
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考题 在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。 A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能 B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点 C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行 D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
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考题 表现最明显的，但对交际的危害性最小的交际障碍是（）。A性格障碍B学识障碍C语言障碍D对等障碍
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考题 李元授在《交际学》中将交际符号划分为（）交际符号和（）交际符号。
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考题 在公关交际中，如何运用交际的技巧？
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考题 语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
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考题 交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
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考题 交际角色是指交际者在交际中的（）和（）。
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考题 在口头交际和书面交际中，书面交际的效果最好。
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考题 在“查找和替换”对话框的“查找内容”文本框中设置“善于交际”，在“查找范围”框中设置“特长”，在“匹配”框中设置“字段任何部分”，查找的结果是（）A、查找“特长”字段值仅为“善于交际”的记录B、查找“特长”字段值包含了“善于交际”的记录C、显示“特长”字段值仅为“善于交际”的所有记录D、显示“特长”字段值包含了“善于交际”的所有记录
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考题 填空题交际角色是指交际者在交际中的（）和（）。
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考题 多选题韩礼德把语言在使用上的一切变体均称为语域，认为语域是由（）等因素决定的。A交际场景B交际方式C交际目的D交际者E交际内容
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考题 单选题在交际中很难排除，但对交际的危害性往往最小的心理障碍是（）A 对等障碍B 语言障碍C 性别障碍D 年龄障碍
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考题 单选题在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）A 语言交际B 非语言交际C 语言交际和非语言交际
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考题 问答题语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？
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考题 单选题表现最明显的，但对交际的危害性最小的交际障碍是（）。A 性格障碍B 学识障碍C 语言障碍D 对等障碍
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考题 填空题李元授在《交际学》中将交际符号划分为（）交际符号和（）交际符号。
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