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制作“关单”袋的具体做法是（）。
A将“关封”单独放在一袋，外拴邮政袋牌
B在邮件袋口扎封后，将“关封”放入，再加轧一道封志，形成“葫芦”袋
C外拴特制的“关单”袋牌
D“葫芦”袋应登在路单的第一行
参考答案
参考解析
略
更多 “制作“关单”袋的具体做法是（）。A将“关封”单独放在一袋，外拴邮政袋牌B在邮件袋口扎封后，将“关封”放入，再加轧一道封志，形成“葫芦”袋C外拴特制的“关单”袋牌D“葫芦”袋应登在路单的第一行” 相关考题
考题
下列关于制作“关单”袋的做法不正确的有（）。A.将“关封”单独放在一袋，外拴邮政袋牌B.在邮件袋口扎封后，将“关封”放入，再加轧一道封志，形成“葫芦”袋C.外拴特制的“关单”袋牌D.“葫芦”袋应登在路单的第一行
考题
下列关于国际袋牌的说法正确的是()。A.国际空运水陆路挂号函件袋牌正面颜色为白色B.国际空运水陆路平常大宗函件袋牌正面颜色为浅蓝色C.直接换机续运袋牌正面颜色为桔黄色D.关单袋牌正面颜色为粉红色
考题
下列关于国际袋牌的说法正确的是（）A、国际空运水陆路挂号函件袋牌正面颜色为白色B、国际空运水陆路平常大宗函件袋牌正面颜色为浅蓝色C、直接换机续运袋牌正面颜色为桔黄色D、关单袋牌正面颜色为粉红色
考题
在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。 袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。 简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。 问题： “成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?
考题
多选题制作“关单”袋的具体做法是（）。A将“关封”单独放在一袋，外拴邮政袋牌B在邮件袋口扎封后，将“关封”放入，再加轧一道封志，形成“葫芦”袋C外拴特制的“关单”袋牌D“葫芦”袋应登在路单的第一行
考题
问答题在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?
考题
单选题需要解锁一条进路，可在以下的（）组中选择相应的命令操作后实现。A
关站信号、自排单关、岔区消限；B
关站信号、自排单关、追踪单关；C
强转道岔、岔区消限、追踪单关；D
取消进路、强解区段、强解道岔。
考题
单选题以下（）组中的命令全部属于常规命令。A
关站信号、自排单关、岔区消限、封锁信号；B
关站信号、自排单关、追踪单关、终止站停；C
强转道岔、岔区消限、追踪单关、追踪全开；D
取消进路、强解区段、强解道岔、解封区段。
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