考题
如何正确认识履行党员义务与行使党员权利之间的关系?
考题
作为一名小学教师，请联系实际阐述如何充分激发学生的学习动机。
考题
● 下列实体类型的联系中，属于一对多联系的是（）。（）A. 学校与校长的联系 B. 飞机的座位与乘客之间的联系C. 教师与课程之间的联系 D. 车间与工人之间的联系
考题
下列实体类型的联系中，属于多对多联系的是( )。A．学生与课程之间的联系B．学校与教师之间的联系C．商品条形码与商品之间的联系D．班级与班长之间的联系
考题
实体之间的联系可以归结为一对一联系、一对多(或多对多)联系与多对多联系。如果一个学校有许多教师，而一个教师只归属于一个学校，则实体集学校与实体集教师之间的联系属于【 】的联系。
考题
实体之间的联系可以归结为一对一联系、一对多(或多对多)的联系与多对多联系。如果一个学校有许多教师，而一个教师只归属于一个学校，则实体集学校与实体集教师之间的联系属于【5】的联系。
考题
一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？
考题
一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？（30 分）
考题
请联系实际谈谈教师应当如何开展同行之间的有益竞争。
考题
试论如何正确认识MIS、BIS、VIS之间的关系。
考题
工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。A、价值与目的B、计划与目的C、行为与目的D、信仰与目的
考题
如何正确认识并处理个人与社会的联系，为人生价值的实现创造良好的社会环境？
考题
教育要素之间的联系主要表现为（）A、教的主体与学的主体之间的联系B、教育活动的主客体之间联系C、教师与社会的联系D、学生与社会的联系E、教育内容与社会的联系
考题
下列实体类型的联系中，属于多对多联系的是（）。A、学生与课程之间的联系B、学校与教师之间的联系C、商品条形码与商品之间的联系D、班级与班长之间的联系
考题
高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？
考题
多选题教育要素之间的联系主要表现为（）A教的主体与学的主体之间的联系B教育活动的主客体之间联系C教师与社会的联系D学生与社会的联系E教育内容与社会的联系
考题
问答题如何正确认识教师在道德教育中的角色与地位？
考题
问答题教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
考题
问答题高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？
考题
问答题教师要如何正确认识目的与动机之间的联系？
考题
单选题工具主义模式认为，（）之间的联系是工具性联系。A
价值与目的B
计划与目的C
行为与目的D
信仰与目的
考题
问答题如何正确认识并处理个人与社会的联系，为人生价值的实现创造良好的社会环境？
考题
问答题联系实际论述如何正确认识和处理理想与现实的关系。