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39、11、知识存量间接反映了组织系统生产知识的能力和潜力，体现了组织系统的竞争能力

参考答案和解析
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更多 “39、11、知识存量间接反映了组织系统生产知识的能力和潜力，体现了组织系统的竞争能力” 相关考题
考题 知识管理系统可以在组织内部或外部不同的计算机平台上使用同样的规则,以此实现知识的获取、传递和共享,这体现了知识管理系统的 ( ) A.实时性B. 灵活性C. 分布式D. 透明性
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考题 组织分工反映了一个组织系统中各子系统或各元素的 () 和 () 。
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考题 基础资源能力是知识能力的基础,包括() A结构资本B组织文化C知识存量
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考题 组织的知识存量属于知识能力系统中的软结构。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列表述有误的是()A. 组织的核心能力的本质是组织持有的知识与资源B. 知识资本可概括为兼顾组织内部和外部的五大范畴：人力知识资本、技术知识资本、组织知识资本、客户知识资本、环境知识资本C. 组织核心能力主要是以知识资本的形式显现出来D. 基于知识资本的组织竞争能力的提高，利于提升组织危机管理的能力
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考题 学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验相结合反映了教学中（ ） 的关系。 A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识 B.理论与实践 C.知识与能力 D.知与行 E.掌握知识与提示思想
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考题 作为一个完整的系统，邮政生产组织由全网生产组织和企业生产组织两个分系统组成。在这两个分系统中，又各包含了营业、分发、运输和投递四个子系统，它们之间的内在联系，有机地体现了邮政生产组织的()。A:严密的系统性 B:高度的协作性 C:结构的复杂性 D:形式的多样性
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考题 决策能力、组织能力、人际协调能力、技术能力、学习能力和创造能力等都体现了人员的(　 )。A:智力素质 B:心理素质 C:知识素质 D:能力素质
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考题 关于组织论及系统的目标和组织的关系，下列说法正确的是（ ）。A.系统的组织决定了系统的目标 B.组织结构模式反映了一个组织系统中各子系统之间或各元素之间的指令关系 C.组织结构模式和工作流程组织都是一种相对静态的组织关系 D.组织分工可反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系
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考题 （）体现了专业技术人员检索、处理以及综合运用知识和信息，对岗位工作进行间接概括反映的研究能力。A、一般智能B、创造性思维能力C、特殊智能D、人工智能
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考题 组织分工反映了一个组织系统中各子系统或各元素的（）和管理职能分工。
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考题 相对而言，侧重于知识考查的模式，对学生的能力更多地考虑了记忆、思维、知识的再现、知识的组织，重视学生思维的（）。A、完整性B、系统性C、准确性D、严密性
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考题 教学过程中间接经验与直接经验相结合反映了（）。A、传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系B、知与行的关系C、理论与实践的关系D、思与行的关系
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考题 知识管理强调，（）的挖掘和利用是个人或组织获得成功的关键。A、隐性知识B、显性知识C、存量知识D、流量知识
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考题 学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
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考题 岗位能力培训系统应包括（）A、个人职业发展要求B、培训的组织与实施要求C、能力与知识所需的频度要求D、能力与知识传输的方式要求E、实施能力与知识传输所需的资源要求F、能力与知识的测量要求
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考题 企业持续创新能力和核心竞争能力来源于组织的知识创造能力。（）
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考题 “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A、教师与学生B、间接经验和直接经验C、掌握知识与发展能力D、知识教学与思想教育E、课内和课外
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考题 人力资本是指体现在人身上的技能和知识的存量，是后天投资所形成的劳动者拥有知识、技能和健康等的总和，它反映了劳动力数量的差别
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考题 （）反映了组织中存在的活动或子系统的多少。
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考题 （）反映了一个组织系统中各子系统或各元素的工作任务分工和管理职能分工。A、组织指令B、组织任务C、组织结构D、组织分工
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考题 信息系统为学习型组织的实现提供了有力的支持，以下最能反映这一支持的是（）A、信息系统提高了工作效率，使组织成员有更多的时间学习和应用知识B、为组织成员提供了学习、创造和应用知识的技术环境C、知识系统积累了大量的知识，为组织员工的工作提供知识源泉D、使员工的个人知识转化为组织知识，进而促使组织向学习型组织转变
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考题 CRM系统中建成的知识数据仓库的作用将主要体现在（）A、系统和硬件资源的配置。B、知识数据仓库的建立，为MIS和BI系统中配以相应的技术手段提供了基础，便于对知识进行查询、检索和有效使用C、加快了知识交流的速率，有利于知识积累和再生成，更为重要的是提高共享的有效度D、实现信息和知识的有序化
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考题 单选题下列关于系统与组织中，说法正确的是（ ）。A 组织分工反映了系统各元素之间的组织关系B 控制项目目标的主要措施中，管理措施是最重要的措施C 系统的组织决定了系统的目标D 影响系统目标实现的主要因素只有人、方法和工具
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考题 填空题组织分工反映了一个组织系统中各子系统或各元素的（）和管理职能分工。
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考题 单选题“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）A 教师与学生B 间接经验和直接经验C 掌握知识与发展能力D 知识教学与思想教育E 课内和课外
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考题 判断题学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。A 对B 错
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考题 多选题相对而言，侧重于知识考查的模式，对学生的能力更多地考虑了记忆、思维、知识的再现、知识的组织，重视学生思维的（）。A完整性B系统性C准确性D严密性
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