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思想政治教育这一社会实践活动,就是一定的阶级或政治集团,为实现一定的政治目标,有目的地对人们施加意识形态的影响,以期转变人们的思想,进而指导人们行动的社会行为。


参考答案和解析
生产力 和 科技发展水平;社会经济制度;受教育者的精神需求;受教育者的思想实际
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考题 政策是政府或其他社会组织为实现其目标而制定的指导人们行动的各种()。

考题 从广义上讲,决策就是()。 A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划过程B、人们为实现一定的目标所制定、选择及实施行动方案的过程C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式过程D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务的过程

考题 从狭义上讲,决策是指( ) 。A.人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择B.社会组织在管理活动中为实现一定的目标制定行动方案并加以优化选择的过程C.人们做出决定D.人们根据社会与经济发展规律为实现某一特定目标做出的决策

考题 教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这是指()。A.思想教育 B.政治教育 C.法制教育 D.德育

考题 文书是人们在社会实践活动中,为了凭证、记载、公布、传递的需要,在一定载体材料上表达思想意图的一种()。

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考题 在国家、民族、阶级和政党都存在的社会,影响人们正确行动的首先是()。A、政治思想B、思想素质C、个人行为D、社会行为

考题 现代礼仪是被社会所公认的一种“法规”,它能反映出我们所接触的各类人员内心世界的修养程度,是人们言谈举止的指导准则,是检验人们社会行为的道德标准,是人们实现工作目标的一种手段。现代礼仪对人的思想、言行及社会活动方式有着某种()的作用。

考题 实现意识反作用和基本途径是()A、人们的主观努力B、社会实践C、科学活动D、思想斗争

考题 实现意识对物质反作用的途径是()。A、人们的主观努力B、社会实践C、科学活动D、思想觉悟

考题 出版队社会发展的能动作用,表现在出版物对人们的()施加影响来实现的。A、思想B、观念C、语言D、行为E、生活

考题 孔茨和奥唐奈对领导的定义则概况了上述几种对领导的理解。他们认为,领导,简单地说就是(),是对人们施加影响的艺术或过程,从而可使人们心甘情为实现群体的目标而努力。A、影响力B、指导C、服务D、协调

考题 教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指()A、思想教育B、政治教育C、法制教育D、德育

考题 管理学者孔茨认为领导就是影响力或对人们施加影响的艺术或过程,通过领导可使人们心甘情愿的为实现组织目标而努力。

考题 实现意识对物质反作用的基本途径是()A、人们的主观努力B、社会实践C、科学活动D、思想斗争

考题 判断题管理学者孔茨认为领导就是影响力或对人们施加影响的艺术或过程,通过领导可使人们心甘情愿的为实现组织目标而努力。A 对B 错

考题 单选题教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和。道德影响,通过受教育者积极的认识、体验与身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。这指()A 思想教育B 政治教育C 法制教育D 德育

考题 填空题思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行()的规律的科学。

考题 单选题实现意识对物质反作用的基本途径是()A 人们的主观努力B 社会实践C 科学活动D 思想斗争

考题 单选题马克思指出:“法律不是压制自由的措施,正如重力定律不是阻止运动的措施一样。”这一论断表明()。A 法律约束人们行为的目的,就是为了废除和压制人们的自由B 法律约束人们行为的目的,就是为了保护和扩大人们的自由C 法律约束人们行为的目的,就是为了维护统治阶级的统治D 法律约束人们行为的目的,就是为了束缚人们的思想和行为

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考题 填空题社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法,对有关社会事实进行()和(),进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。

考题 单选题实现意识对物质反作用的途径是()。A 人们的主观努力B 社会实践C 科学活动D 思想觉悟

考题 单选题从广义上讲,决策就是()。A 人们为实现一定的目标所实施的行动计划B 人们为实现一定的目标所作的行为设计及其抉择C 人们为实现一定的目标而形成的思维模式D 人们为实现一定的目标所完成的工作任务