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有研究表明，学生的自我概念越积极，成绩就会越好！

参考答案和解析
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考题 一项研究能够推广的场所越多、人群越广,说明( )。 A.本研究内部效度越好B.本研究外部效度越好C.描述越清晰D.样本和抽样方法越正确
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考题 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
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考题 学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室______以及一的学生似乎是最积极的学习者。
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考题 学生用户的登录密码越简单越好。()
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考题 研究表明,在学习成绩方面,社交动机水平高的学生优于社交动机水平低的学生。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一般的,夏普指标越大,表明投资组合单位总风险获得的风险溢价( ),其业绩表现( )A．越高 越好B．越低 越差C．越高 越差D．越低 越好
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考题 结合下述实验案例回答问题。 为了验证“罗森塔尔效应”，某研究者依据期望原理，提出了实验假设:“那些被教师认为有培养潜力的学生，由于教师的期望会取得比其他学生更优秀的成绩"。研究者选择一个新入学的班级进行实验，制定了详细的研究计划。首先对该班级的学生进行学科测验，把学生随机分为同质的A.组和B.组，研究者告诉教师A.组学生是学科成绩高的，有培养潜力。一年以后，研究者又对这个班级的学生进行科学测验。测验结果表明，A.组学生平均成绩明显高于B.组学生。实验结果证明了实验假设，即教师的期望与学生学科成绩提高之间存在着因果关系。 请回答: (1)该教育实验的构成要素有哪些? (2)该实验设计的格式是什么?有哪些优缺点?
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考题 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）。 A.学习成绩与学业自我有较高相关 B.学习成绩与学业自我不相关 C.学习成绩与学业自我相互干扰 D.自我概念决定学习成绩
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考题 某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。 （）
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考题 某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于 A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.纵向研究
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考题 自我概念越积极，心理越健康。（）
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考题 教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
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考题 关于高难度教学描述正确的有（）。A、“高难度”指越难越好B、“跳一跳能摘到的桃子”C、目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D、利用教育内容信息兼做调节信息
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考题 一项研究能够推广的场所越多、人群越广，说明（）。A、本研究内部效度越好B、本研究外部效度越好C、描述越清晰D、样本和抽样方法越正确
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考题 抛实心球时，抛得（）成绩越好。A、越高B、越低C、越远D、越准
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考题 粘度指数越低，则表明其粘温性能越好。
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考题 研究表明，社会地位与学生的成绩呈正相关。
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考题 砂的细度模数越大，表明砂的颗粒（）A、越细B、越粗C、级配越差D、级配越好
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考题 值越大，表明材料的韧性越好，受到冲击时越不易断裂。
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考题 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）A、学习成绩与学业自我有较高相关B、学习成绩与学业自我不相关C、学习成绩与学业自我互相干扰D、自我概念决定学习成绩
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考题 黏度指数越低，表明其黏温性能越好。
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考题 柴油的冷滤点越低，表明柴油的着火性质越好。
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考题 端差越低，表明凝汽器运行越好。
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考题 单选题抛实心球时，抛得（）成绩越好。A 越高B 越低C 越远D 越准
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考题 判断题研究表明，社会地位与学生的成绩呈正相关。A 对B 错
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考题 判断题教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。A 对B 错
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考题 判断题某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。A 对B 错
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考题 多选题关于高难度教学描述正确的有（）。A“高难度”指越难越好B“跳一跳能摘到的桃子”C目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性D利用教育内容信息兼做调节信息
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