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各类疾病及心理问题和情绪障碍都会不利于学业发展。
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考题
情绪行为障碍的特征包括()
A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
考题
针对不愿公开就医者的心理特点及容易出现的各类心理情绪问题,可采用的心理自助干预方法有()
A、获取科学信息，缓解恐慌B、理性对待疾病，及早就医C、减轻内疚、自责和病耻感D、调节情绪和压力E、以上都是
考题
某患儿，7岁。行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理一行为问题
A.广泛性发育障碍
B.情绪问题
C.学业相关问题
D.顽固性不良习惯
E.品行问题
考题
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
考题
心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业，重点应放在（），这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。A、青春期B、初入学儿童C、学业衔接阶段D、有心理行为问题的学生E、初高中阶段
考题
心理问题等级划分从健康状态到心理疾病一般可分为4个等级，依次是（）。A、健康问题——心理障碍——不良状态——心理疾病B、健康问题——不良状态——心理障碍——心理疾病C、不良状态——健康问题——心理障碍——心理疾病D、不良状态——心理障碍——健康问题——心理疾病
考题
单选题心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业，重点应放在（），这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。A
青春期B
初入学儿童C
学业衔接阶段D
有心理行为问题的学生E
初高中阶段
考题
单选题某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该病属于哪种心理-行为问题（）A
顽固性不良习惯B
情绪问题C
学业相关问题D
品行问题E
广泛性发育障碍
考题
单选题医学心理学的研究任务是（ ）。A
心理行为的生物学和社会学基础及其对健康与疾病的意义B
人们在各类疾病发生、发展及转化过程中心理行为的变化及其影响C
通过心理行为调整及干预，达到预防疾病、治疗疾病和促进疾病康复的作用与机制D
心理因素在各类疾病发生、发展及转化过程中的作用规律E
以上都正确
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