网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
元朝为了推行同罪异罚原则，将全国人分为（　　）。
A.二等
B.四等
C.五等
D.三等

参考答案

参考解析
解析：【精解】元朝将全国人分为蒙古人、色目人、汉人和南人四等，以实施同罪异罚原则，故选B项。
更多 “元朝为了推行同罪异罚原则，将全国人分为（　　）。 A.二等 B.四等 C.五等 D.三等” 相关考题
考题 围绕同罪异罚问题,中国封建社会思想界展开了旷日持久的争论,下列思想家赞同同罪异罚的有() A.贾谊B.郑玄C.商鞅D.丘濬
查看答案
考题 唐律在第一篇名例中规定了若干刑法原则,有() A划分公罪与私罪B同居相隐C同罪异罚D老小废疾减免刑罚
查看答案
考题 元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是( )。A．蒙古人、色目人B．色目人、契丹人C．汉人、南人D．女真人、南人
查看答案
考题 西周时期有关“刑罚世轻世重”的刑事政策反映了( )的刑法适用原则。A．因地因时制宜原则B．上下比罪原则C．同罪异罚原则D．宽严适中原则
查看答案
考题 罪行相当原则的具体要求是（ ）。A．有罪当罚，无罪不罚B．有法必依，执行必严C．轻罪轻罚，重罪重罚D．同罪同罚，罪行相当
查看答案
考题 元代曾在法律上将境内之民分为高下四等，实行同罪异罚的原则。 ( )A．正确B．错误
查看答案
考题 元朝曾在法律上将境内公民分为高下四等，以实施同罪异罚的原则。( )A．正确B．错误
查看答案
考题 依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（ ）。A.人身罚 B.申诫罚 C.能力罚 D.财产罚
查看答案
考题 元朝为了推行同罪异罚原则，将全国人分为（　　）。 A.二等 B.四等 C.五等 D.三等
查看答案
考题 以下哪些属于西周的刑法原则( ) A.因地、因时制宜 B.老幼犯罪减免刑罚 C.宽严适中 D.同罪异罚
查看答案
考题 明朝实行（　　）的立法指导思想。 A.明刑弼教 B.德本刑用 C.德主刑辅 D.同罪异罚
查看答案
考题 下列选项中，表述错误的是（　　）。 A.汉、唐、明三朝实行从重从新的刑法适用原则 B.元朝将境内之民分为四等，实行同罪异罚 C.明朝在刑法适用原则上采取溯及既往的原则 D.明、清都有有关奸党罪的规定
查看答案
考题 元朝在刑法适用上采取（　　）。 A.蒙汉异法 B.重其所重，轻其所轻 C.同罪异罚 D.从轻主义
查看答案
考题 元代曾在法律上将境内之民分为高下四等，实行同罪异罚的原则。 （　　）
查看答案
考题 王充等从反面论证了同罪同罚的道理。A对B错
查看答案
考题 对于“旗人”在刑事方面实行（）。A、同罪异罚B、同罪同罚C、异罪异罚D、异罪同罚
查看答案
考题 从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至（）统一中国，建立元朝，取《（）》“（）”之义，定都（）。元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为（）四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的（）。
查看答案
考题 元朝皇帝（）推行改革，导致被旧贵族刺杀。
查看答案
考题 王充等从反面论证了同罪同罚的道理。
查看答案
考题 对“八议”等推崇备至则非丘濬莫属，吕温则主要从（）的后果对“八议”等制度进行了抨击。A、同罪异罚B、同罪同罚C、贵贱异罚D、别籍异财
查看答案
考题 元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是（）。A、蒙古人、色国人B、色国人、契丹人C、汉人、南人D、女真人、南人
查看答案
考题 依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。A、人身罚B、申诫罚C、能力罚D、财产罚
查看答案
考题 单选题对“八议”等推崇备至则非丘濬莫属，吕温则主要从（）的后果对“八议”等制度进行了抨击。A 同罪异罚B 同罪同罚C 贵贱异罚D 别籍异财
查看答案
考题 填空题从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至（）统一中国，建立元朝，取《（）》“（）”之义，定都（）。元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为（）四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。元末爆发全国性的（）。
查看答案
考题 判断题王充等从反面论证了同罪同罚的道理。A 对B 错
查看答案
考题 多选题唐律在第一篇名例中规定了若干刑法原则，有（）。A划分公罪与私罪B同居相隐C同罪异罚D老小废疾减免刑罚
查看答案
考题 单选题对于“旗人”在刑事方面实行（）。A 同罪异罚B 同罪同罚C 异罪异罚D 异罪同罚
查看答案
考题 多选题依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。A人身罚B申诫罚C能力罚D财产罚
查看答案
热门标签
最新试卷