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“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是( )。
A.促进了人的认识的发展
B.促进了人的气质的发展
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
B.促进了人的气质的发展
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
参考答案
参考解析
解析:气质是一种稳定的心理特征,不易受环境影响。
更多 ““孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是( )。A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 ” 相关考题
考题
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是().A.环境对人的身心发展有重要影响B.教育对人的身心发展起主导作用C.遗传对人的身心发展起决定性作用D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用
考题
婴儿动作发展对心理发展的重要意义在于( )。A.动作发展是心理发展的源泉或前提B.婴儿动作是心理发展的外部表现C.婴儿动作的发展促进了空间认知的发展D.婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展
考题
关于环境对个体发展的影响,正确的说法有( )。A.环境对个体发展有的影响可能是消极的B.人并不是消极被动地接受环境影响C.环境为个体发展提供了条件D.人的发展完全由环境决定E.环境对人的发展没有影响
考题
在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出淤泥而不染。这种现象说明了( )A.人的发展不受环境影响
B.人们接受环境不是消极被动的,而是积极能动的实践过程
C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利
D.人是环境的奴隶,个人发展的好坏,完全由环境来决定
考题
以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是( )
A.环境对个体发展的影响可能是消极的
B.人接受环境的影响不是消极被动的
C.人的发展完全由环境决定
D.环境为个体发展提供外在条件
E.环境对人的发展没有影响
考题
孔子说:“工欲善其事,必先利其器。”其哲学含义是()(1)实践是认识发展的动力(2)有了先进的认识工具,人们就能认识事物(3)生产实践的发展,促进了认识工具的发展(4)人们认识世界的欲望,促进了实践的发展A.(1)(3)
B.(1)(4)
C.(2)(3)
D.(1)(2)
考题
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是( )。
A.遗传对人的发展提供可能性
B.人的身心发展受社会环境的制约,但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C.人的发展应完全由教育来承担
D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
考题
对环境给人的发展的影响,正确的说法是( )。
A.环境为人的发展提供了条件
B.人对环境的影响是积极地接受的
C.环境对人的发展没有影响
D.环境可以影响人的发展方向、水平和速度
E.有的环境影响是消极的
考题
现在许多学校很重视校本培训,有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等,同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高,促进了教师的成长,也提高了学校的教育质量。
从现代教育发展的角度分析,下列说法恰当的是( )A.终身教育是社会发展的必然
B.教育的公益性日益突出
C.人的学习与工作、娱乐密切相关
D.现代教育技术促进了教育的发展
考题
孔子说:"工欲善其事,必先利其器。"其哲学含义是()(1)实践是认识发展的动力(2)有了先进的认识工具,人们就能认识事物(3)生产实践的发展,促进了认识工具的发展(4)人们认识世界的欲望,促进了实践的发展A、(1)(3)B、(1)(4)C、(2)(3)D、(1)(2)
考题
单选题孔子说:"工欲善其事,必先利其器。"其哲学含义是()(1)实践是认识发展的动力(2)有了先进的认识工具,人们就能认识事物(3)生产实践的发展,促进了认识工具的发展(4)人们认识世界的欲望,促进了实践的发展A
(1)(3)B
(1)(4)C
(2)(3)D
(1)(2)
考题
多选题教育对人类地位的提升主要表现在()。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展
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