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5、理论上,任意两个整数相乘都可以移位、配合加减运算实现。


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考题 以下关于逻辑运算符两侧运算对象的叙述中正确的是A) 只能是整数 0 或 1B) 只能是整数 0 或非 0 整数C) 可以是结构体类型的数据D) 可以是任意合法的表达式

考题 ●请从下面浮点运算器的描述中选出两个描述正确的句子 (13) 。(13) A.浮点运算器可用两个松散连接的定点运算部件--阶码部件和尾数部件来实现B.阶码部件可实现加、减、乘、除4种运算C.阶码部件只可进行阶码相加、相减和相乘操作,而不能进行除操作D.尾数部件只进行乘法和除法运算

考题 加减类运算指令对标志位的状态()。 A、有影响B、部分影响C、无影响D、任意

考题 整数的加减指令的功能是将两个8位的整数相加减,得到一个8位的整数结果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下关于逻辑运算符两侧运算对象的叙述中正确的是______。A.只能是整数0或1B.只能是整数0或非0整数C.可以是结构体类型的数据D.可以是任意合法的表达式

考题 对于代表两个或两个以上输入信号进行()的元件又称比较器。 A. 微分B. 相乘C. 加减D. 相除

考题 JavaScript中,两个整数进行除(/)运算,结果也为整数。() 此题为判断题(对,错)。

考题 若要实现两个信号之差,应选用()电路。 A.反相比例运算B.加减运算C.同相比例运算

考题 编写程序,实现1到100之间整数的累加并输出运算结果。

考题 材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。 问题: (1)材料中采用了哪种教学总结方法 (2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。

考题 进行加减运算时补码比原码更难实现。

考题 几个数相加减时,其运算结果有效数字的保留规则是什么?几个数据相乘除时,运算中各数据保留的位数以哪个数据为准?

考题 整数的加减指令的功能是将两个8位的整数相加减,得到一个8位的整数结果。

考题 在Excel2003中使用选择性黏贴时,两个单元格可实现加减乘除等算术运算。

考题 在学习本课之前,学生需要具备的知识基础是()A、整数的加减法B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算

考题 物理量一般具有可作数学运算的特性,同一种物理量可以相加减,几种物理量又可以相乘除。()

考题 请使用异或运算符^,实现两个整数的交换。

考题 PLC具有数据处理能力,但只能进行整数的加减乘除的运算。

考题 定距尺度和定比尺度都可以进行加减乘除的四则运算。

考题 Windows的计算器可实现二进制整数的加法运算。

考题 关于二进制数计算部件的实现,下列说法正确的是。()A、设计和实现一个最简单的计算部件只需实现逻辑与、或、非、异或等基本运算即可,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;B、设计和实现一个最简单的计算部件只需实现加法运算,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;C、设计和实现一个最简单的计算部件需要实现加法运算和乘法运算,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;D、设计和实现一个最简单的计算部件需要分别实现加、减、乘、除运算,则所有加减乘除运算才可由该计算部件来实现;

考题 对于整数环,任意两个非0整数a,b一定具有最大公因数可以用什么方法求?()A、分解法B、辗转相除法C、十字相乘法D、列项相消法

考题 填空题当完全整数乘法指令的使能输入有效时,将两个()的有符号整数相乘,结果产生一个()结果。

考题 判断题整数的加减指令的功能是将两个8位的整数相加减,得到一个8位的整数结果。A 对B 错

考题 问答题请使用异或运算符^,实现两个整数的交换。

考题 单选题VBSCript中,下列说法正确的是()A 没有计算数的指数次方的运算符,但可以通过*运算符实现。B 运算符可以强制将任意两个表达式进行字符串链接。C 表达式16/5的结果是1。D 以上都正确

考题 单选题对于整数环,任意两个非0整数a,b一定具有最大公因数可以用什么方法求?()A 分解法B 辗转相除法C 十字相乘法D 列项相消法

考题 单选题关于二进制数计算部件的实现,下列说法正确的是。()A 设计和实现一个最简单的计算部件只需实现逻辑与、或、非、异或等基本运算即可,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;B 设计和实现一个最简单的计算部件只需实现加法运算,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;C 设计和实现一个最简单的计算部件需要实现加法运算和乘法运算,则所有加减乘除运算即可由该计算部件来实现;D 设计和实现一个最简单的计算部件需要分别实现加、减、乘、除运算,则所有加减乘除运算才可由该计算部件来实现;