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请设计实验方案，探究氢氧化亚铁白色沉淀的实验
参考答案和解析
Fe(OH)2
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考题
某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式（若不反应可不写化学方程式）可能是氢氧化钙溶液方案Ⅰ：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴____________溶液_______________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________方案Ⅱ：（选用与方案Ⅰ不同类别的其他物质）_______________________________________________________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________
考题
现有A、B、C三种盐，
的两种离子组成.它们都易溶于水，用其水溶液做如下实验，实验现象是：
（1）向3种溶液中分别加入盐酸并加热，A溶液与盐酸不反应；B溶液有白色沉淀生成；C
溶液则生成无色无味气体.
（2）向A溶液中加入氢氧化钠溶液，先生成白色沉淀，再继续加氢氧化钠溶液时，沉淀消失.
（3）向C溶液中加入过量氢氧化钠溶液并加热，产生一种有刺激性气味的气体.根据以上现象，可判断A为____________，C为____________
考题
案例：
下面是某教师讲授“金属的化学性质”的部分教学过程实录。
问题：
(1)试分析该教学设计体现了哪些教学理念
(2)开展实验探究教学应该注意的事项有哪些结合案例举例说明。
(3)“应用拓展”环节，教师要求学生课后设计实验比较Zn、Fe、Cu的金属活动性，请列举两种探究实验方案。
考题
某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时，采用了如下实验探究教学模式：创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。
A.验证假设→提出假设→实验设计
B.提出假设→验证假设→实验设计
C.实验设计→提出假设→验证假设
D.提出假设→实验设计→验证假设
考题
下面为高中物理教材力的合成一节中“探究合力的方法”的实验装置。
(1)请列举出一个实际生活中的例子帮助学生快速认识力的合成。
(2)在这个探究实验中，设计一个教学方案让学生更好地理解力的平行四边形法则。
考题
下列实验中胶头滴管需插入液面以下的是（）。A、实验室制备氢氧化亚铁的胶头滴管B、实验室制备氢氧化铝时的胶头滴管C、配制一定物质的量浓度的NaOH溶液的胶头滴管D、实验室石油的蒸馏中用到的温度计
考题
设计科学探究的实验时，一般要（）。A、设置对照实验，设计单一实验变量B、设计单一实验变量，其他因素不加控制C、认真做好实验记录，并全部用图表表示出来D、设计几十组实验.同时进行观察记录
考题
单选题下列实验中胶头滴管需插入液面以下的是（）。A
实验室制备氢氧化亚铁的胶头滴管B
实验室制备氢氧化铝时的胶头滴管C
配制一定物质的量浓度的NaOH溶液的胶头滴管D
实验室石油的蒸馏中用到的温度计
考题
问答题通过所学知识，请设计一份枣树丰产栽培实验方案。
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