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范梅南将哈贝马斯（J.Habermas)认识的基本兴趣理论运用于反思性教学而提出的反思层次水平主要包括（）。

A．技术层面

B．情境层面

C．辩证层面

D．评价层面

E．内容层面

参考答案和解析
技术层面;情境层面;辩证层面
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考题 _____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思
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考题 教师自我反思的类型包括()。A.教学后的反思B.教学实践C.为教学的反思D.教学中的反思
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考题 下列关于教学反思描述错误的是（ ）。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考 B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段 C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思 D.撰写学生评语绝也是教学反思
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考题 教学反思的类型不包括（ ）。A.教学前反思 B.教学中反思 C.教学后反思 D.教学方法反思
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考题 教师教学反思的最主要研究视角是( )。 A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思
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考题 下列说法错误的是（ ）A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思 B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思 C.教学反思的主要部分是指狭义的反思 D.按照反思的对象．可以分为个体反思和群体反思
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考题 范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。
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考题 范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？
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考题 （）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A舍恩B范梅南C兰格D海顿
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考题 教师自我反思的类型包括（）。A、教学实践B、教学后的反思C、教学中的反思D、为教学的反思
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考题 教学反思一般有两个层次：主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性；主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。
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考题 范梅兰关于教学反思层次的划分是什么？
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考题 叶澜教授提出应该从（）等项目来评价我们教学反思的水平。A、自我评价B、问题反思C、教学重建D、实践经验
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考题 教师教学反思的最主要研究视角是（）A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
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考题 新的课程改革方案十分强调教师的教学反思，常用教学反思的基本类型有（）A、自我反思B、自学反思C、交流反思D、同伴反思
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考题 按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。A、教学前反思，教学中反思，教学后反思B、自我反思，集体反思C、纵向反思，横向反思D、理论反思，经验反思
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考题 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（　）。A、对备课的反思B、对课外辅导的反思C、对教师反思意识的反思D、对学业成绩的考核与评定的反思
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考题 布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（）。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思
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考题 多选题教学反思的基本内容包括（）。A反思教学理念B反思教学过程C反思教学得失D教学再设计
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考题 判断题教学反思一般有两个层次：主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性；主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。A 对B 错
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考题 问答题何为教学反思？教学反思的内容主要包括哪些方面？
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考题 单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思
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考题 问答题范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？
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考题 多选题教师自我反思的类型包括（）。A教学实践B教学后的反思C教学中的反思D为教学的反思
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考题 单选题（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A 舍恩B 范梅南C 兰格D 海顿
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考题 填空题范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。
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考题 单选题教师教学反思的最主要研究视角是（）。A 以回顾学生的视角进行反思B 通过约请同事、专家观察自己的教学C 通过阅读理论文献来反思自己的教学D 以教师的视角对自己的教学进行反思。
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考题 单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为()。A 教学前反思，教学中反思，教学后反思B 自我反思，集体反思C 纵向反思，横向反思D 理论反思，经验反思
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