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焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于师生的共同发展
C.推动了学校的校本教研
D.有助于增进家校合作
B.有利于师生的共同发展
C.推动了学校的校本教研
D.有助于增进家校合作
参考答案
参考解析
解析：题干中没有出现学生家长这一方面，因此不存在家校合作。
更多 “焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。 A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展 C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进家校合作” 相关考题
考题
刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此。下列说法中不正确的是()。
A.张老师富有循循善诱的品德
B.张老师富有团结协作的精神
C.张老师很注意业务能力的提高
D.张老师重视专业素养的提升
考题
李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是A.教师需要不断提高教育教学水平
B.教师发展首先应该考虑团结协作
C.中学教师不需要深厚的理论知识
D.中学教师应该合理安排闲暇时间
考题
班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（ ）A.取得同事支持，继续指导学生活动
B.尊重同事意见，暂停兴趣小组活动
C.利用校长威信，平息同事反对意见
D.接受科任老师意见，重视考试成绩
考题
张老师在某中学任教20多年，深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设，培养更多应用型人才。要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后，张老师主动改进教学内容。增强教学的实用性。除此之外，张老师还联系了一些企业，让同学们到企业实践。经过一段时间的实践，使同学们提前了解社会，增强了综合实践能力，最大限度提高其综合素养。
问题：
请从教师观的角度。评析张老师的教育行为。
考题
刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()。
A、张老师富有循循善诱的品德
B、张老师富有团结协作的精神
C、张老师注重业务能力的提高
D、张老师重视专业素养的提升
考题
一天，陈老师正在组织孩子们踢球，方方总是抢球后抱着跑。陈老师看到后就让他站到一边，并对带班老师说：“以后都别让他踢球了！“陈老师的做法（）。A.正确，维护了整个活动的良好秩序
B.正确，保护了其他孩子的人身安全
C.不正确，破坏了同事间的团结协作
D.不正确，打击了方方的参与积极性
考题
焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。
A、体现了终身学习的自觉性
B、有利于幼师的共同发展
C、推动了幼儿园的园本教研
D、有利于增进家园合作
考题
焦老师积极参与各种教师培训活动 ,返园后主动与同事们交流学习的心得体会 ,并将其运用于保教实践中。关于焦老师的做法 ,下列说法不正确的是 ( )
A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
考题
黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（ ）A.环境创设与利用能力
B.一日生活的组织与保育能力
C.沟通与合作能力
D.教育活动的计划与实施能力
考题
材料：
张老师在某小学任教20多年，他深受学生喜爱。为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老师们要调整教学内容，增加教学实践环节。张老师知道学校的要求后就主动调整教学内容，并联系了企业，让同学们到企业实践，同学们都掌握了一技之长。
问题：
请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。
考题
刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（ ）。A 、 老师具有循循善诱的品德
B 、 老师具有团结协作的精神
C 、 注重业务能力的提高
D 、 重视专业素养的提高
考题
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。
A、体现了终身学习的自觉性
B、有利于教师的共同发展
C、推动了学校的校本教研
D、有助于增进家校合作
考题
焦老师积极参加教师培训 ,返校后致力于与同事交流学习的心得 ,并用于实践教学。关于焦老师的做法不正确的是 ( )
A.体现了终身学习 B.有助于师生共同发展
C.推动了学校的校本研究 D.有助于增进学校合作
考题
当科任老师在教学中出现失误后，下列做法中错误的是（）。A、在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师B、班主任积极主动地与科任教师共同协商，找到处理失误的最佳途径C、班主任积极地与科任教师探讨如何才能避免出现课堂失误D、班主任在班级做出正面的解释，加强教师对老师的理解
考题
学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教师直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）A、有利于与同事搞好关系B、有利于教学质量提升C、不利于新教师成长D、不利于自身的专业发展
考题
黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。A、环境创设与利用能力B、教学设计与教学管理的能力C、沟通与合作的能力D、教育活动的计划与实施能力
考题
单选题焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是( )。A
体现了终身学习的自觉性B
有利于幼师的共同发展C
推动了幼儿园的园本教研D
有利于增进家园合作
考题
单选题刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法不正确的是( )。A
张老师富有团结协作精神B
张老师注重业务能力的提高C
张老师具有循循善诱的品德D
张老师重视专业素质的提升
考题
单选题李老师多次得过全省教学比赛等奖，35岁就评上了高级职称在学校里还是其他年轻老师的“师傅”，但他仍坚持学习积极参加教学研讨.有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为下列说法正确的是()A
教师需要不断提高教育教学水平B
教师发展首先应该考虑团队协作C
中学教师不需要深厚的理论知识D
中学教师应该合理安排闲暇时间
考题
单选题刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己记录的心得体会打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是()。A
张老师富有循循善诱的品德B
张老师富有团结协作的精神C
张老师很注重业务能力的提高D
张老师重视专业素养的提升
考题
单选题刚完成培训的张老师自费将资料印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（ ）A
老师具有循循善诱的品德B
老师具有团结协作的精神C
注重业务能力的提高D
重视专业素养的提高
考题
单选题黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。A
环境创设与利用能力B
教学设计与教学管理的能力C
沟通与合作的能力D
教育活动的计划与实施能力
考题
单选题学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教师直接提供他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）A
有利于与同事搞好关系B
有利于教学质量提升C
不利于新教师成长D
不利于自身的专业发展
考题
单选题老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。A
体现了终身学习的自觉性B
有利于幼师的共同发展C
有利于幼儿园的园本教研D
有利于增进家园合作
考题
单选题某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由，转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法( )。A
不正确，应该给足同事面子B
不正确，应该注重同事间的团结协作C
正确，教师事务繁忙，请教不如实干D
正确，能促进小李老师自我学习能力的提高
考题
单选题班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（）A
取得同事支持，继续指导学生活动B
尊重同事意见，暂停兴趣小组活动C
利用校长威信，平息同事反对意见D
接受科任老师意见，重视考试成绩
考题
单选题焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其运用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是( )。A
体现了终身学习的自觉性B
有利于师生的共同发展C
推动了学校的校本教研D
有助于增进家校合作
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