考题
语言康复中所指的交流能力不包括A、口语B、新造语C、手势语D、书面语E、交流板
考题
报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，()。A. 就成了口语B. 却仍然是书面语C. 介于口语和书面语之间D. 口语风格的书面语
考题
演讲是以口语为主体的信息传递过程,离开了演讲者的(),就无存在可言。
A、口语和无声语B、体态语和无声语C、口语和体态语D、眼神交流和体态语
考题
讲授语一般可分为讲述语、()、归纳语和评点语等几种类型。
A.解释语B.阐释语C.复述语D.讲解语
考题
()就是教师在教学活动中及时调整师生关系,处理突发事件时所运用的教学语言。
A.应变语B.过渡语C.讲解语D.导入语
考题
()是活动开始时,为激发幼儿学习兴趣,引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。
A.提问语B.讲解语C.导入语D.过渡语
考题
讲授语的三种基本形态()
A、归纳语B、点拨语C、讲析语
考题
幼儿口语表达能力的发展主要包括（）。多选A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独白语的发展
D. 情境语的发展
考题
幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（ ）
A.从对话向独白语发展 从独白语向对话语发展
C.从情境语向连贯语发展 D.从连贯语向情境语发展
考题
幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括( )。多选A. 从对话向独白语发展
B. 从独白语向对话语发展
C. 从情境语向连贯语发展
D. 从连贯语向情境语发展
考题
幼儿口语表达能力的发展主要包括（ ）。A．对话语的发展
B．连贯语的发展
C．独白语的发展
D．情景语的发展
考题
口语和书面语的关系是（）。A、口语是基础B、口语是书面语得以产生和发展的依据C、书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用D、书面语对口语的统一和发展又起着消极的阻碍作用
考题
语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
考题
情态语言的主体是（）。A、眼语B、身姿语C、口语D、体态语
考题
下列关于书面语的各种说法（）是不正确的。A、书面语一般要先于口语产生；B、书面语的发展离不开口语；C、书面语的发展是口语促进的；D、书面语比较严谨规范。
考题
汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A、口语比书面语先进B、书面语比口语高级C、书面语比口语保守D、书面语跟口语本质不同E、书面语跟口语不尽一致
考题
报纸上的社论是典型的书面语，而社论通过广播电视播出后，（）。A、就成了口语B、却仍然是书面语C、介于口语和书面语之间D、口语风格的书面语
考题
关于口语和书面语说法正确的是（）。A、一种语言的口语和书面语同时出现B、任何一种语言都有自己的口头存在形式C、书面语是口语的忠实的记录者D、书面语无法克服口语在时空上的局限性
考题
情景教学法的语言教学从（）开始。A、书面语B、词汇C、口语
考题
“取法上，得慈航”中的“慈航”是（）A、佛教语B、道教语C、儒家语D、避讳语E、民间口语
考题
单选题“取法上，得慈航”中的“慈航”是（）A
佛教语B
道教语C
儒家语D
避讳语E
民间口语
考题
判断题直接法就是直接用目的语进行教学，教学目标是口语而不是书面语。A
对B
错
考题
单选题演讲是以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的（），就无存在可言。A
口语和无声语B
体态语和无声语C
口语和体态语D
眼神交流和体态语
考题
单选题下列关于书面语的各种说法（）是不正确的。A
书面语一般要先于口语产生；B
书面语的发展离不开口语；C
书面语的发展是口语促进的；D
书面语比较严谨规范。
考题
填空题语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
考题
单选题情态语言的主体是（）。A
眼语B
身姿语C
口语D
体态语
考题
多选题汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）A口语比书面语先进B书面语比口语高级C书面语比口语保守D书面语跟口语本质不同E书面语跟口语不尽一致