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在教学设计过程中，对学生的期望值与学生的实际状况之间的差异的分析通常称为（）。
参考答案
参考解析
略
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考题
下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念()。
A、老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价B、老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识C、老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度D、老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点
考题
在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要( )A.对学生一视同仁，一样要求
B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
考题
在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
考题
单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A
学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B
就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C
经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D
经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
考题
问答题背景材料：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
问题：（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
考题
单选题在教育教学的过程中尊重学生的个别差异性需要()A
对学生—视同仁，—样要求B
辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化C
在学生之间进行横向的比较D
不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
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