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马克思把生产力划分为直接生产力和潜在生产力两种形式。


参考答案和解析
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考题 教育把可能的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力,是劳动力再生产和提高的重要手段之一,这体现了教育的().A.人口功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能

考题 科学是生产力,其意是说( )。A.它是物质形态的直接生产力B.它是知识形态的潜在生产力C.它是渗透到生产力三要素之中的并能转化为直接的生产力D.科学技术包括一切生产力

考题 马克思把生产力分为两种形态:物质形态的生产力和知识形态的生产力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 科学技术是生产力,这是指:()1、它是知识形态的生产力2、它是一种潜在的生产力3、它是一种直接的生产力4、它渗透到生产力要素中转化为生产力。 A.1、2、3B.2、3、4C.1、2、4D.1、2、3、4

考题 科学技术是生产力,其意思是说( )。A.它是物质形态的直接生产力B.它是知识形态的潜在生产力C.它是生产力的独立的要素D.它是渗透到生产力三要素中的并能转化为直接的生产力

考题 在马克思主义史上,第一次把解放生产力和发展生产力作为社会主义本质规定的是()。A马克思、恩格斯B列宁C毛主席D邓小平

考题 技术是联结科学与生产的桥梁,科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。

考题 教育承担着(),使潜在的生产力转化为现实生产力。

考题 技术是潜在的生产力,科学是现实的生产力。

考题 人的生产力包括()两种。A、个人生产力和集体生产力B、自然生产力和科技生产力C、自然生产力和社会生产力D、个人生产力和组织生产力

考题 自然科学作为生产力不确切的表述有:()A、自然科学属于一般社会生产力;B、自然科学是直接生产力;C、自然科学是潜在的生产力;D、自然科学是知识形态的生产力。

考题 科学是潜在的生产力,而技术是直接的生产力。

考题 人有自然生产力和社会生产力两种生产力。

考题 自然生产力和社会生产力是人具有两种生产力。

考题 德国经济学家李斯特把自己理论的核心部分“国民生产力”分为()。A、技术的生产力B、自然的生产力C、社会的生产力D、物的生产力E、人的生产力

考题 初级生产力可以分为()。A、总初级生产力B、净初级生产力C、次级生产力D、群落净生产力

考题 教育是推动生产力发展的强大动力,可以把潜在的生产力转化为()A、社会财富B、生产方式C、现实的生产力D、劳动力

考题 科学知识在未用于盛产之前,只是一种潜在的生产力,要把潜在的生产力转为话可以用于生产的现实生产力,必须依靠()。

考题 关于科学和技术的叙述错误的是()。A、科学是潜在的生产力B、技术是现实的生产力C、科学是联接技术和生产的桥梁D、科学通过技术把潜在的生产力转化为现实的生产力

考题 在马克思主义发展史上,第一次把解放生产力,发展生产力作为社会主义本质规定的是()。A、马克思和恩格斯B、列宁C、毛泽东D、邓小平

考题 判断题科学是潜在的生产力,而技术是直接的生产力。A 对B 错

考题 判断题技术是联结科学与生产的桥梁,科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。A 对B 错

考题 多选题德国经济学家李斯特把自己理论的核心部分“国民生产力”分为()。A技术的生产力B自然的生产力C社会的生产力D物的生产力E人的生产力

考题 单选题教育是推动生产力发展的强大动力,可以把潜在的生产力转化为()A 社会财富B 生产方式C 现实的生产力D 劳动力

考题 单选题自然科学作为生产力不确切的表述有:()A 自然科学属于一般社会生产力;B 自然科学是直接生产力;C 自然科学是潜在的生产力;D 自然科学是知识形态的生产力。

考题 问答题技术是联结科学与生产的桥梁,科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。 ( )

考题 单选题按照表现形态可以把生产力划分为()。A 落后的生产力和先进的生产力B 资本主义的生产力和社会主义的生产力C 物质形态的生产力和意识形态的生产力D 原始的集体劳动生产力、简单个体劳动生产力、社会化劳动生产力

考题 单选题在马克思主义发展史上,第一次把解放生产力,发展生产力作为社会主义本质规定的是()。A 马克思和恩格斯B 列宁C 毛泽东D 邓小平