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教师伦理学的使命包括（ ）。
A.研究教师道德意识现象
B.研究教育活动中的特殊道德关系
C.研究教师道德实践活动的特点和规律
D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。
B.研究教育活动中的特殊道德关系
C.研究教师道德实践活动的特点和规律
D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。
参考答案
参考解析
解析：
更多 “教师伦理学的使命包括（ ）。A.研究教师道德意识现象 B.研究教育活动中的特殊道德关系 C.研究教师道德实践活动的特点和规律 D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。” 相关考题
考题
符合医学伦理学研究的是A.研究人与人之间关系的科学
B.研究人与社会之间关系的科学
C.研究医学活动中的道德关系和道德现象的科学
D.,研究道德的形成、本质及其发展规律的科学
E.道德科学或道德哲学
考题
教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是 A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
考题
关于教师伦理学的说法错误的是A. 它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题
B. 它是应用伦理学的分支；
C. 它以教师的道德现象为研究对象
D. 它指导着教师生活中的方方面面
考题
研究教师道德意识现象的具体内容包括A. 从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律
B. 阐明教师道德的功能和作用；
C. 科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点
D. 把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
考题
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的. 自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
考题
学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶. 是非. 荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力A. 道德判断
B. 道德认知
C. 道德实践
D. 道德学习
考题
下列符合医学伦理学研究对象的是A.研究人与社会之间关系的科学
B.研究人与人之间关系的科学
C.研究医学活动中的道德现象和道德关系的科学
D.研究道德科学或道德哲学
E.研究道德的形成、本质及其发展规律的科学
考题
研究教师道德意识现象的具体内容包括（）A、从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；B、阐明教师道德的功能和作用；C、科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；D、把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
考题
关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）A、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力C、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量D、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
考题
关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面
考题
多选题研究教师道德意识现象的具体内容包括（）A从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；B阐明教师道德的功能和作用；C科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；D把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
考题
单选题教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）A
教师道德意识B
教师道德关系C
教师道德规范D
教师道德活动
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