网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
在表7-1中所示的状态中,状态 是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态 。()
A.Ⅳ;Ⅰ B.Ⅲ;Ⅰ C.Ⅳ;Ⅲ D.Ⅲ;Ⅰ


参考答案

参考解析
解析:由表7-1可知,过程状态有四种情况:①状态Ⅰ。统计控制状态与技术控制状态 同时达到,是最理想的状态。②状态Ⅱ。统计控制状态未达到,技术控制状态达到。③ 状态Ⅱ。统计控制状态达到,技术控制状态未达到。④状态Ⅳ。统计控制状态与技术控 制状态均未达到,是最不理想的状态。状态Ⅳ是现场所不能容忍的,需要加以调整,使 之逐步达到状态Ⅰ。
更多 “在表7-1中所示的状态中,状态 是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态 。() A.Ⅳ;Ⅰ B.Ⅲ;Ⅰ C.Ⅳ;Ⅲ D.Ⅲ;Ⅰ” 相关考题
考题 放松训练适应证是A、需要调整心理状态、神经-肌肉功能、全身状态的患者B、需要调整心理状态、神经-肌肉功能的患者C、需要调整神经-肌肉功能、全身状态的患者D、需要调整全身状态的认知障碍患者E、需要调整全身状态的精神障碍患者

考题 系统分析中,系统协调的目的是通过某种方法组织或调控所研究的系统,使之从无序转为有序,使系统达到( )。A.协同状态B.统一状态C.可操作状态D.合理状态

考题 状态______是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态______。 ( )A.Ⅳ;ⅠB.Ⅲ;ⅠC.Ⅳ;ⅢD.Ⅲ;Ⅱ

考题 状态_是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态_。( ) A.IV;I B. III;I C.IV ;III D. III;II

考题 放松训练适应证是A.需要调整心理状态、神经-肌肉功能、全身状态的患者 B.需要调整心理状态、神经-肌肉功能的患者 C.需要调整神经-肌肉功能、全身状态的患者 D.需要调整全身状态的认知障碍患者 E.需要调整全身状态的精神障碍患者

考题 系统分析法中,系统协调的目的就是希望通过某种方法来组织或调控所研究的系统,使之从无序转为有序,使系统达到()。A:有序状态 B:协同状态 C:理想状态 D:协调状态

考题 在工程咨询系统分析流程中,系统协调的目的是通过某种方法组织或调控系统,使之从无序转为有序,达到()A:稳定状态 B:统一状态 C:合理状态 D:协同状态

考题 在过程控制中,最理想的状态是( )。 A.统计控制状态达到,技术控制状态未达到 B.统计控制状态未达到,技术控制状态达到 C.统计控制状态与技术控制状态均达到 D.统计控制状态与技术控制状态均未达到

考题 定置管理是对生产现场中的( )三者之间的关系进行科学地分析研究,使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法。A、人、信息、环境B、人、物、场所C、人、物、信息D、环境、场所、信息

考题 定置管理是对生产现场中的()三者之间的关系进行科学的分析研究,使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法。A、人B、物C、环境D、设备E、场所

考题 碳、氢测定中催化剂三氧化二铬在使用前应放在马弗炉中,在600℃下灼烧40min,然后放在空气中,使之达到空气干燥状态。

考题 过热的钢可以通过退火加以补救,使之恢复到原来的状态。

考题 过热的钢锭或钢坯可以经过退火加以挽救使之恢复到原来状态。

考题 过烧的钢锭或钢坯可以经过退火加以挽救,使之恢复到原来的状态。

考题 过烧的钢锭或钢坯可以经过退火加以挽救,使之恢复到原来状态。

考题 过烧的钢坯可以通过退火加以挽救,使之恢复到原来状态。

考题 过热钢坯可以经过()加以挽救,使之恢复到原来的状态。

考题 问题解决策略中,用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离,以达到问题解决的策略为()

考题 在清筛机每工作()h,应检查并调整输送带的张紧状态使之达到规定要求。A、30B、50C、100

考题 具有放大环节的稳压电路中,电源调整管工作在()状态,在开关稳压电源中,调整管工作在()状态。

考题 无线网桥安装时需要调整无线网桥角度,使信号达到最佳状态。()

考题 通过磨矿作业,使原矿中的有用矿物达到()的状态。

考题 人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()

考题 同步时序逻辑电路中的无效状态是由于状态表没有达到最简导致的。

考题 填空题人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()

考题 单选题在表1中所示的状态中,状态____是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态____。(  )A Ⅳ;ⅠB Ⅲ;ⅠC Ⅳ;ⅢD Ⅲ;Ⅰ

考题 单选题状态____是现场所不能容忍的,需要加以调整,使之逐步达到状态____。(  )A Ⅳ;ⅠB Ⅲ;ⅠC Ⅳ;ⅢD Ⅲ;Ⅱ