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题目内容
（请给出正确答案）
下列是生物学发展史上的几个重要的实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（）
A验证光合作用释放的氧全部来自水
B噬菌体侵染细菌的实验
C肺炎双球菌的转化实验
D研究分泌蛋白的合成分泌途径
参考答案
参考解析
略
更多 “下列是生物学发展史上的几个重要的实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（）A验证光合作用释放的氧全部来自水B噬菌体侵染细菌的实验C肺炎双球菌的转化实验D研究分泌蛋白的合成分泌途径” 相关考题
考题
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
考题
关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()
A、分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养B、用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致C、32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质D、分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
考题
下列实验中没有设置对照实验的是()。A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
B.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
C.萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
D.艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质
考题
在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）。
①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验
③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA的X光衍射实验A．①②
B．②③
C．③④
D．④⑤
考题
在下列科学研究过程中，采用的技术手段相似的一组是（ ）。
①证明光合作用的过程中释放的氧气来自于水
②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程
③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体浸染细菌的实验证明DNA是遗传物质A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
考题
下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，错误的是（）A、两个实验均不能证明DNA是主要的遗传物质B、肺炎双球菌转化实验中的转化因子是S型细菌中的DNAC、在用32P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射性升高D、两个实验的设计思路都是设法将DNA与RNA分开后单独研究各自的效应
考题
恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理。这个实验的目的是证明（）A、光合作用需要光B、产生氧需要光C、光合作用产生的氧来自于水D、光合作用中氧由叶绿体释放
考题
赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35和35p标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为（）A、①②④③B、④②①③C、②①④③D、②①③④
考题
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“遗传物质的发现”这节课的具体要求是“学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验”。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列具有启发性、思考性的问题。
考题
多选题以下哪些实验在证明核酸是遗传物质方面起了决定性作用？（ ）AO.T.Avery等（1944年），肺炎双球菌转化实验BChargaff（1950年），DNA碱基组成研究CHershey和Chase（1951年），同位素示踪T2噬菌体感染大肠杆菌的实验DWilkins和Frankli（1953年），DNA的X-射线晶体衍射研究
考题
单选题下列是生物学发展史上的几个重要的实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（）A
验证光合作用释放的氧全部来自水B
噬菌体侵染细菌的实验C
肺炎双球菌的转化实验D
研究分泌蛋白的合成分泌途径
考题
多选题在上世纪中叶，有3个著名的实验证明核酸是生物的遗产物质，这3个实验是（）。A细菌的转导实验B细菌的体外重组实验C肺炎双球菌是转化实验D细菌的接合实验E噬菌体的感染实验
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