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性侵害对学生的身心都会造成巨大伤害，预防性侵害是学校社会工作的重要内容，学校社会工作者可以提供的预防服务不包括（ ）。
A.开设"少男课堂""少女课堂"
B.告诉学生洁身自好
C.提供单一性别的防性侵害主题小组服务
D.开展家长讲座，提高家长防范意识
B.告诉学生洁身自好
C.提供单一性别的防性侵害主题小组服务
D.开展家长讲座，提高家长防范意识
参考答案
参考解析
解析：(1)开设"少男课堂”“少女课堂"通过讲授、印制并下发性教育手册等方法向学生传递性知识，帮助学生了解自己的身体特征和生理变化，接纳自己，悦纳自己，正确对待性，学习防性侵害的知识与应对技巧。 (2) 提供单一性别的防性侵害主题小组服务，引导学生提高警惕，学会辨认和拒绝有害人群，学习防性侵害应对技巧。
(3) 通过家长讲座或家长性教育主题小组，帮助家长提高防范意识，传授有关青少年的性心理发展知识，在家庭层面做好防范。
(3) 通过家长讲座或家长性教育主题小组，帮助家长提高防范意识，传授有关青少年的性心理发展知识，在家庭层面做好防范。
更多 “性侵害对学生的身心都会造成巨大伤害，预防性侵害是学校社会工作的重要内容，学校社会工作者可以提供的预防服务不包括（ ）。A.开设"少男课堂""少女课堂" B.告诉学生洁身自好 C.提供单一性别的防性侵害主题小组服务 D.开展家长讲座，提高家长防范意识” 相关考题
考题
以下哪些学生伤害事故，只要学校行为并无不当，学校不应承担责任：( )A、学生自杀B、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;C、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道。D、学生在地震中受伤
考题
以下对于学校社会工作者的描述，正确的是（ ）。A．学校社会工作者可由班主任担任B．学校社会工作者可由学生辅导员担任C．学校社会工作者可由学校的心理老师担任D．学校社会工作者不可以向学生直接传授知识、上课E．学校社会工作者可以南学校的行政工作人员担任
考题
《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》规定,学校教职工在教育教学活动中应当尊重学生人格,不得对学生实施侮辱、歧视、殴打、体罚、变相体罚或者利用学生惩罚等其他人身侵害行为。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（ ）。A．学校或教师侵害了学生的合法权益B．学校或教师基于故意而实施的行为C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为
考题
某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题，决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。A.治疗型
B.变迁型
C.倡导型
D.社区—学校型
考题
下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（ ）。A.学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域
B.学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务
C.学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础
D.全体学生是学校社会工作的主要服务对象
E.学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
考题
下列关于学校社会工作意义的表述，错误的是（ ）。A.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
B.社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序
C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性
D.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台
考题
学校社会工作的意义包括（ ）。A.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台
B.学校的内部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果
C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
D.学校要求社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序
E.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性
考题
某高中的社会工作者为学校的全体学生提供生理、心理、情绪、行为、人际交往、社会适应等各方面的知识性辅导服务，增进他们的人际关系、法律常识、性教育、生理保健的知识与能力。这位社会工作者提供的服务属于（ ）青少年社会工作服务。
A.教育性
B.发展性
C.成长性
D.预防性
考题
学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。A、地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的；C、未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的；
考题
下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法（）A、缓解学生的学习压力B、为学校人员提供咨询服务C、开展学生与家长的亲自活动D、为学校教师提供教学教法的培训E、提升学生的生活技能
考题
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
考题
单选题下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法（）A
缓解学生的学习压力B
为学校人员提供咨询服务C
开展学生与家长的亲自活动D
为学校教师提供教学教法的培训E
提升学生的生活技能
考题
单选题学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是()。A
学校或教师侵害了学生的合法权益B
必须是学校或教师基于过错而实施的行为C
侵害行为的受侵害对象仅包括学生的人身权D
侵害行为的受侵害对象是学生的各种权利
考题
单选题关于学校社会工作的特点，下列说法不正确的是( )。A
有关学校的知识，如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要B
学校社会工作是作为社会工作具体实务的一个分支方向C
学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现D
学校社会工作者属于学校行政工作人员
考题
多选题下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（）。A学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域B学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务C学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础D全体学生是学校社会工作的主要直接对象E学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
考题
单选题以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（）。A
学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的B
来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的C
学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的D
学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的
考题
单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（ ）的方法。A
个案帮助B
团体互助C
学校社会工作者与任课教师合作D
学校社会工作者协调利用社会资源
考题
单选题学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（ ）。A
学校或教师侵害了学生的合法权益B
必须是学校或教师基于过错而实施的行为C
侵害行为的侵害对象是学生的人身权D
侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
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