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按家庭成员之间的互动关系和面临的任务分类，家庭生命周期不包括()。
A:家庭组成阶段
B:青少年家庭阶段
C:中年夫妇家庭阶段
D:中老年家庭阶段
B:青少年家庭阶段
C:中年夫妇家庭阶段
D:中老年家庭阶段
参考答案
参考解析
解析：根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，可以把家庭生命周期分为家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。
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考题
（ ）认为家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程。此理论根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，将家庭范围内为8个阶段。A．家庭系统理论B．家庭生命周期理论C．生态系统理论D．优势视角理论
考题
如果某个家庭成员遇到困扰，不仅与个别家庭成员相关联，往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。这是家庭社会工作的（ ）基本假设。A．运用生态的视角B．采取危机介入的策略C．提供以家庭为基础的支持D．坚持以家庭为中心的理念
考题
家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力和挑战，因此，在家庭发展比较脆弱的阶段就容易出现问题。这是（ ）的主要观点。A．家庭需求理论B．家庭生态理论C．家庭系统理论D．家庭生命周期理论
考题
家庭社会工作服务的结束阶段需要完成的主要任务包括（ ）。A.与受助家庭成员协商服务结束事项
B.明确自己的专业角色
C.协助家庭成员解决面临的问题
D.与受助家庭成员建立稳定的合作关系
E.总结和巩固整个服务活动的成果
考题
家庭生命周期理论强调的重点包括（ ）。A.家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征
B.每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对
C.不同发展阶段的任务和需求会让家庭成员感受到一定的压力
D.家庭系统依据已经建立的规则运行
E.家庭系统中的一位成员的改变影响所有其他家庭成员
考题
（ ）理论认为家庭成员的“问题”是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的，家庭所面临的危机既是机会，也是挑战，因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决。
A.家庭生态
B.家庭系统
C.家庭生命周期
D.家庭增权功能
考题
支持性的家庭环境不包括（）。A、非常信任、依赖学校和教师，把教育子女的任务完全交给学校和老师B、给听障儿童充足的独立活动机会C、家庭成员对听障儿童抱有较高的期望D、家庭成员间的良好沟通
考题
单选题在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时．需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容不包括( )。A
服务介入活动的目标B
会谈的方法C
家庭会谈的地点D
参加会谈的家庭成员
考题
多选题家庭社会工作服务的结束阶段需要完成的主要任务包括（ ）。A与受助家庭成员协商服务结束事项B明确自己的专业角色C协助家庭成员解决面临的问题D与受助家庭成员建立稳定的合作关系E总结和巩固整个服务活动的成果
考题
单选题所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足（）的发展和情感需要的专业服务活动。A
弱势家庭成员B
多数家庭成员C
所有家庭成员D
主要家庭成员
考题
多选题家庭生命周期理论强调的重点包括（ ）。A家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征B每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对C不同发展阶段的任务和需求会让家庭成员感受到一定的压力D家庭系统依据已经建立的规则运行E家庭系统中的一位成员的改变影响所有其他家庭成员
考题
单选题家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。个人的问题可能是家庭的问题，个人有困扰可能是因为家庭有困扰。故家庭治疗以（）作为治疗的单位，着重点在于家庭成员间的互动关系和沟通问题。A
整个家庭B
家庭成员C
家庭核心成员D
家庭问题成员
考题
单选题家庭心理健康是指（ ）。A
家庭成员的心理健康B
家庭成员之间的和谐关系和满意度C
家庭成员的心身健康D
家庭成员的心理健康和家庭成员之间的和谐关系和满意度E
家庭成员之间的和谐关系
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