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15、认知、情绪和行为是相互影响、相互制约的。

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考题 联系是指事物、现象之间的相互影响、相互作用和相互制约。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 认知疗法的基本观点是A．情绪决定认知和行为B．行为决定情绪和认知C．情绪、行为与认知互为因果D．认知决定情绪和行为E．行为与认知关系不大
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考题 认知疗法的基本观点是A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪与认知关系不大D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（　　）之间的相互影响。A．认知、行为和心理 B．认知、行为和意识 C．认知、行为和感受 D．认知、行为和情绪
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考题 商业银行绩效考评的5个基本要素共同组成一个完整的绩效评价系统，说明它们之间（ ）。A.相互影响、相互制约B.相互联系、相互制约C.相互联系、相互影响D.相互影响、相互协作
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理 B:认知、行为和意识 C:认知、行为和感受 D:认知、行为和情绪
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考题 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）A对B错
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考题 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）
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考题 家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。
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考题 认知疗法的基本观点是（）A、情绪决定认知和行为B、行为决定情绪和认知C、情绪、行为与认知互为因果D、认知决定情绪和行为E、行为与认知关系不大
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考题 “情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间相互影响、相互制约。
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考题 理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响。
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考题 联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
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考题 人格的结构包括气质、性格、认知方式和自我调控系统等，这几种人格系统之间并非完全独立，各成分之间具有相互影响，相互制约的关系，是人格成为一个整体。
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考题 信息的传递时机、场合和方式，三者相互制约、相互影响。
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考题 社会认知理论中有关人、环境和行为的叙述，哪个是正确的（）A、行为是环境的产物B、行为是人的产物C、三者相互作用，相互影响D、环境是人行为作用的结果E、以上都不对
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考题 治理、风险管理和控制之间是（）的。A、相互关联B、相互依赖C、相互制约D、相互影响
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考题 填空题“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 判断题在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）A 对B 错
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考题 判断题理性情绪疗法认为人的思想、情绪和行为是独立存在不可能相互影响。A 对B 错
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考题 单选题认知疗法的基本观点是（）。A 情绪决定认知和行为B 行为决定情绪和认知C 情绪、行为与认知互为因果D 认知决定情绪和行为E 行为与认知关系不大
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考题 单选题治理、风险管理和控制之间是（）的。A 相互关联B 相互依赖C 相互制约D 相互影响
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考题 单选题认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。A 认知、行为和心理B 认知、行为和意识C 认知、行为和感受D 认知、行为和情绪
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考题 单选题以认知理论为指导的治疗师认为引起人们情绪和行为问题的原因不是事件本身，而是人们对事件的认知；负性认知导致负性情绪及不良行为，而情绪和行为又反作用于认知从而形成恶性循环。 下列关于认知、情感和行为三者关系的表述错误的是（）A 认知和情感、行为互为中介B 认知和情感、行为互为联系C 认知和情感、行为互相影响D 认知和情感、行为互相制约E 认知和情感、行为组成了一个有机整体
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考题 判断题家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。A 对B 错
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