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单选题
《我者与他者》的作者是()。
A

余英时

B

许倬云

C

章炳麟

D

蒋介石


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考题 儿童是主动学习者,在科学教育活动中,他是主动的()。 A.操作者B.探索者C.研究者D.发现者E.构建者

考题 存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是(  ) A.我与您 B.我与你 C.我与他 D.我与你们

考题 一个求助者找到社会工作者对他说:“我最近很不顺利,心里很烦。”这时,社会工作者需要做的是接案,该过程包括( )。 A.了解求助者的求助愿望 B.促使有需要的求助者成为服务对象 C.明确服务对象的需求 D.初步评估服务对象的问题和需求 E.确定服务目标

考题 案例六: 一般资料:求助者,女性,29岁,工人 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居,最近经常因小事与丈夫发生冲突,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我们最近总吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办? 心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少,我一直建议他使用微信,qq什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还是总是我打给他,最可气的是,他的电话还经常占线,后来发现他那是在跟别人聊天,为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作,我现在一听占线就气不打一出来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,在这样就没法跟你过了。但他仍然我行我素,我已经一个多月没有理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要向你对他那样的对你吗? 求助者:。。。。。。(沉默)好像也不一定。。。。。。是我对他要求太高了? 心理咨询师:他对你其他方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好的。 心理咨询师:是啊。其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了,你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗? 求助者:好吧,谢谢您。 根据合理情绪疗法的ABC理论,该求助者的C包括()。多选A. 与丈夫冷战 B. 与丈夫争吵 C. 失眠健忘 D. 与丈夫分居

考题 案例六: 一般资料:求助者,女性,29岁,工人 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居,最近经常因小事与丈夫发生冲突,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我们最近总吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办? 心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少,我一直建议他使用微信,qq什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还是总是我打给他,最可气的是,他的电话还经常占线,后来发现他那是在跟别人聊天,为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作,我现在一听占线就气不打一出来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,在这样就没法跟你过了。但他仍然我行我素,我已经一个多月没有理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要向你对他那样的对你吗? 求助者:。。。。。。(沉默)好像也不一定。。。。。。是我对他要求太高了? 心理咨询师:他对你其他方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好的。 心理咨询师:是啊。其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了,你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗? 求助者:好吧,谢谢您。 根据合理情绪疗法的ABC理论,该求助者的A是()。单选A. 夫妻两地分居 B. 经常因小事与丈夫发生争吵 C. 夫妻冷战 D. 丈夫不主动给求助者打电话

考题 案例六: 一般资料:求助者,女性,29岁,工人 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居,最近经常因小事与丈夫发生冲突,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我们最近总吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办? 心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少,我一直建议他使用微信,qq什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还是总是我打给他,最可气的是,他的电话还经常占线,后来发现他那是在跟别人聊天,为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作,我现在一听占线就气不打一出来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,在这样就没法跟你过了。但他仍然我行我素,我已经一个多月没有理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要向你对他那样的对你吗? 求助者:。。。。。。(沉默)好像也不一定。。。。。。是我对他要求太高了? 心理咨询师:他对你其他方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好的。 心理咨询师:是啊。其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了,你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗? 求助者:好吧,谢谢您。 合理情绪疗法中咨询师的角色不包括()。单选 A. 指导者 B. 分析者 C. 诊断者 D. 说服者

考题 鲁迅《狂人日记》中的“我”属于()A隐含作者B叙述者C真实作者D虚构作者

考题 存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是()。A我与您B我与你C我与他D我与你们

考题 在企业内部,策划者所要研究的对象主要有四对八个()。A、知识与智力资源、决策者与实施者、合作者与竞争者、企业与项目B、决策者与实施者、合作者与竞争者、企业与项目、制度与管理C、知识与智力资源、决策者与实施者、合作者与竞争者、制度与管理D、知识与智力资源、合作者与竞争者、企业与项目、制度与管理

考题 朱熹《朱子家训》中所言“有德者,年虽下于我,我必尊之”的意思是:()。A、有德行的人,年龄都在我之下,他必须尊敬我。B、有德行的人,即使我在他之下,他也会尊敬我。C、有德行的人,即使年纪比我小,我一定尊敬他。D、我愿意在有德行的人之下,我要尊敬他。

考题 创作了《捕蛇者说》、《童区寄传》等散文名篇的作者是()。他是唐代杰出的散文家,也是“唐宋八大家”之一。他与韩愈同是古文运动的倡导者和宣传者,后人把他们合称为“韩柳”。

考题 《我者与他者》的作者是()。A、余英时B、许倬云C、章炳麟D、蒋介石

考题 “弃我去者,昨日之日不可留。”的作者是谁?()A、杜甫B、王安石C、李白D、李贺

考题 咨询师:我举一个例子,假设有一天你带孩子去公园,把孩子带的风筝放在长椅上,突然走过一个人,坐在椅子上把风筝压坏了。这时候,你会怎么想?来访者:我一定很生气,他怎么能这样呢?咨询师:现在我告诉你,他是一个盲人。来访者:啊,原来他看不见。咨询师:你还会对他愤怒吗?来访者:不会了,我甚至觉得他有点可怜。合理情绪疗法适用于()。A、年轻、文化水平较高的来访者B、肯接受挑战的来访者C、年老、文化水平较低的来访者D、偏执的来访者E、自闭的来访者

考题 “我总以为,倘要论文,最好是顾及全篇,并且顾及作者的全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿”这一论断的提出者是()A、鲁迅B、瞿秋白C、冯雪峰D、胡风

考题 有人提出疑问:“道理上可以将别人与自己一起执著为‘我’,但他的痛苦是他的,我的痛苦是我的,二者互不相干,怎么能除他苦如自苦呢?”请对此以理作答。

考题 “学我者生,似我者死”这句话的作者是:()A、张大千B、潘天寿C、黄宾虹D、齐白石

考题 我是操作者,只负责操作设备;你是维修者,只负责维修设备。()

考题 一般资料:求助者,女性,29岁,工人。 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居。最近经常因小事与丈夫发生争执,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。求助者:我们俩总是吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办?心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少。我一直建议他使用微信、QQ什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还总是我打给他。最可气的是,他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作。我现在一听占线气就不打一处来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,再这样没法跟你过了。但他仍然我行我素。我已经一个多月没理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要像你对他那样的对你吗?求助者:„„(沉默)好像也不一定„„是我对他要求太高了?心理咨询师:他对你其它方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好。 心理咨询师:是啊,其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了。你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗?求助者:好吧。谢谢您。 合理情绪疗法不适用于()的求助者。A、领悟力较低B、偏执C、领悟力较高D、自闭

考题 单选题鲁迅《狂人日记》中的“我”属于()A 隐含作者B 叙述者C 真实作者D 虚构作者

考题 问答题有人提出疑问:“道理上可以将别人与自己一起执著为‘我’,但他的痛苦是他的,我的痛苦是我的,二者互不相干,怎么能除他苦如自苦呢?”请对此以理作答。

考题 单选题一般资料:求助者,女性,29岁,工人。 案例介绍:求助者结婚两年,因工作关系一直两地分居。最近经常因小事与丈夫发生争执,目前处于“冷战”状态。求助者感觉非常苦恼,主动前来求助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。求助者:我们俩总是吵架,我都快烦死了,现在失眠、健忘,还经常忍不住要发脾气,注意力不能集中,很影响工作,您说我该怎么办?心理咨询师:你能说说吵架的具体原因吗? 求助者:我们两地分居,见面机会少。我一直建议他使用微信、QQ什么的,好方便我们视频联系。可是他嫌浪费时间、精力,就是不用。所以我们只能电话联系,还总是我打给他。最可气的是,他的电话还经常占线。后来发现他那是在跟别人聊天。为这事我跟他吵了好多次,可他说是跟同事谈工作。我现在一听占线气就不打一处来,恨不得把电话都摔了。我曾跟他说,再这样没法跟你过了。但他仍然我行我素。我已经一个多月没理他了,他也不主动找我,您说我该怎么办? 心理咨询师:你觉得你是因为什么生气呢? 求助者:我对他那么好,可他为什么会这样对待我?我觉得他不爱我了。 心理咨询师:我似乎明白你的意思了,你是说你希望他和你一样经常主动给你打电话,时时刻刻关心你,是吗? 求助者:是的,最起码能够随时找到他。 心理咨询师:你对他的关心是经常给他打电话,他就一定要像你对他那样的对你吗?求助者:„„(沉默)好像也不一定„„是我对他要求太高了?心理咨询师:他对你其它方面都不好吗? 求助者:好像也不是,他对我和我的父母都挺好。 心理咨询师:是啊,其实夫妻之间的关心除了打电话还有很多表达方式,打电话并不代表全部,是吗? 求助者:我好像明白点儿了,可我一打不通他的电话就特别生气,什么坏的想法都来了。你说我该怎么办? 心理咨询师:你先回去好好想一想,下次咱们再接着谈好吗?求助者:好吧。谢谢您。 该求助者在对话中的沉默最有可能是()。A 情绪型B 怀疑型C 思考型D 内向型

考题 单选题咨询师:我举一个例子,假设有一天你带孩子去公园,把孩子带的风筝放在长椅上,突然走过一个人,坐在椅子上把风筝压坏了。这时候,你会怎么想?来访者:我一定很生气,他怎么能这样呢?咨询师:现在我告诉你,他是一个盲人。来访者:啊,原来他看不见。咨询师:你还会对他愤怒吗?来访者:不会了,我甚至觉得他有点可怜。咨询师讲述风筝的故事,目的是()。A 让来访者心胸开朗B 对来访者进行心理教育C 改变来访者的不合理信念D 转移来访者的兴奋点E 建议来访者换个角度看问题

考题 单选题存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是()。A 我与您B 我与你C 我与他D 我与你们

考题 单选题“我总以为,倘要论文,最好是顾及全篇,并且顾及作者的全人,以及他所处的社会状态,这才较为确凿”这一论断的提出者是()A 鲁迅B 瞿秋白C 冯雪峰D 胡风

考题 单选题“学我者生,似我者死”这句话的作者是:()A 张大千B 潘天寿C 黄宾虹D 齐白石

考题 单选题在企业内部,策划者所要研究的对象主要有四对八个()。A 知识与智力资源、决策者与实施者、合作者与竞争者、企业与项目B 决策者与实施者、合作者与竞争者、企业与项目、制度与管理C 知识与智力资源、决策者与实施者、合作者与竞争者、制度与管理D 知识与智力资源、合作者与竞争者、企业与项目、制度与管理