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多选题
依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为（）
A

知识学习

B

技能学习

C

意义学习

D

机械学习

E

社会规范学习

参考答案

参考解析
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考题 在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（）A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、情意和人格的学习E、道德品质和行为习惯的学习
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考题 路总的公司上个月组织了几次集中学习,现在需要对学习的效果进行评估,一般不属于评估内容的是()。 A、学习的内容B、学习的地点C、学员对学习的反应D、学习对员工的工作或行为造成的影响
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考题 从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
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考题 ABC公司上个月组织了几次集中学习,现在需要对学习的效果进行评估,下面一般不属于应该评估的内容的是()。 A.学习的内容B.学习的地点C.学员对学习的反应D.学习对员工的工作或行为造成的影响
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考题 依据迪克－凯利模型,在进行教学设计前,要进行() A.学习需求分析B.学习内容分析C.学习对象分析D.学习环境分析
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考题 依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。
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考题 智诚公司上个月组织了几次集中学习，现在需要对学习的效果进行评估，评估内容一般不包括（）。A、学员对学习的反应B、学习对员工的工作或行为造成的影响C、学习的内容D、学习的地点
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考题 依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习
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考题 将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。A、学习主体B、学习客体C、学习主体与客体之间的关系D、学习内容
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考题 机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是否直接呈现D、学习目的是解决问题或是获得知识
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考题 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标
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考题 依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。A、现实榜样学习B、理想榜样学习C、符号榜样学习D、文字榜样学习
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考题 将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A、根据学习的意识水平不同B、根据学习进行方式的不同C、根据学习复杂程度的不同D、根据学习内容的不同
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考题 依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为（）A、知识学习B、技能学习C、意义学习D、机械学习E、社会规范学习
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考题 按学习内容来划分，学习可以分为（）。A、知识的学习B、技能的学习C、发现式学习D、态度与社会规范的学习
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考题 在进行教学设计时，选择和利用媒体一般应该考虑的依据是：（）A、学习目标B、学习内容C、学生D、教学环境条件
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考题 按学习内容把学习划分为（）。A、动作学习B、态度与社会规范学习C、知识学习D、技能学习E、经验学习
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考题 根据学习内容不同，学习可分为（）。A、知识学习B、技能学习C、机器学习D、社会规范学习
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考题 单选题将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是（）。A 学习主体B 学习客体C 学习主体与客体之间的关系D 学习内容
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考题 单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A 学生是否理解学习材料B 学生是否主动学习C 要学习的主要内容是否直接呈现D 学习目的是解决问题或是获得知识
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考题 多选题依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）A知识的学习B道德的学习C技能的学习D品德的学习E情感的学习
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考题 单选题机械学习与有意义学习划分的主要依据是（　　）。A 学生是否理解学习材料B 学生是否主动学习C 要学习的主要内容是呈现或由学生发现D 学习目的是解决问题或是获得知识
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考题 单选题将学习分成内隐学习和外显学习的依据是（）A 根据学习的意识水平不同B 根据学习进行方式的不同C 根据学习复杂程度的不同D 根据学习内容的不同
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考题 单选题智诚公司上个月组织了几次集中学习，现在需要对学习的效果进行评估，评估内容一般不包括（）。A 学员对学习的反应B 学习对员工的工作或行为造成的影响C 学习的内容D 学习的地点
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