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问答题
果果上幼儿园大班,刚八园时适应能力较差,总是默默地哭,但是口齿清楚,没有口吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了,而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重,在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他慢慢说,或深呼吸后再说,都没有用。询问其父母,了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿园老师,爸爸在卫生局工作。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大,是全家人的焦点。出生时一切正常,一岁左右开始说话,发音正常,一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后,突然说话有些结巴,之后越来越结巴了。开始时第一个字难发,后来在中间也套出现鲒巴的现象。孩子现在已经六岁,上大班了。性格有些内向,不太和他人交往,非常胆小,从来没有独自做过一件事情。在三岁半时,弦子学了一段小提琴,每次练琴妈妈都大打出手,要求十分严格,孩子每次都会哭着练琴,更严重的是孩子一看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子,之后就发生口吃了。请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。
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考题
“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?
考题
露露入园快一年了,可她还是不太适应幼儿园的生活。上课不举手,不愿唱歌、念儿歌,不愿与小朋友交往,也不愿与老师交流,更不愿参加幼儿园的各项活动,总是一个人默默地坐在自己的位置上。你如何能让露露改变自己现在的情况?
考题
所有的結果都有原因,但是有的原因没有結果。以下哪项如果为真,能駁倒上述結论?(1)有的結果没有原因(2)有的原因有結果(3)有的結果没有原因,或者有的原因有結果A.只有(1)
B.只有(2)
C.只有(3)
D.只有(1)和(2)
E.(1)、(2)和(3)
考题
果果上幼儿园大班,刚入园时适应能力较差,总是默默地哭,但是口齿清楚,没有口吃的现象。可最近一段时间突然结巴起来了,而且越来越严重。说话时一个字要重复好几次才能接着说下去。在课堂上回答问题时尤其严重,在着急或兴奋时也有结巴的现象。老师叫他慢慢说,或深呼吸后再说,都没有用。询问其父母,了解到果果在家的表现。妈妈是幼儿园老师,爸爸在卫生局工作。他从小跟奶奶、爸爸、妈妈长大,是全家人的焦点。出生时一切正常,一岁左右开始说话,发音正常,一岁一个月就会说三十个字了。在四岁之后,突然说话有些结巴,之后越来越结巴了。开始时第一个字难发,后来在中间也会出现结巴的现象。孩子现在已经六岁,上大班了。性格有些内向,不太和他人交往,非常胆小,从来没有独自做过一件事情。在三岁半时,孩子学了一段小提琴,每次练琴妈妈都大打出手,要求十分严格,孩子每次都会哭着练琴,更严重的是孩子一看到妈妈瞪眼都会哭而且露出很害怕的样子,之后就发生口吃了。
请结合材料分析果果口吃的原因并给出合理的治疗意见。
考题
果果今年7岁,她因患有先天性心脏病在出生后不久就被父母遗弃了,后来被当地的福利院收留。在福利院中有很多与果果有类似遭遇的小朋友,他们都生活得很好,唯独果果闷闷不乐,还非常任性和固执,只要是她认定的东西就必须得到,否则就会大哭大闹。平时也不喜欢与其他小朋友一起玩耍,总是默默地坐在角落中看着天空发呆,还很怕见到陌生人,每当有陌生人出现在福利院中,果果总是躲得远远的,如果有人想接近她,她就会大哭。
[问题]
1.儿童社会工作具有什么特点
2.果果所面临的困境有哪些
3.针对果果所面临的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略
考题
问答题“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,并且哭的很厉害,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?
考题
问答题“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,感觉好像特别害怕幼儿园。老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影? 问题: 根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?
考题
问答题试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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