考题
提问和自我审查技术是（ ）使用的技术。A．贝克和雷米的认知疗法B．唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法C．埃利斯的合理情绪疗法D．德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
提问和自我审查技术中的提问目的是（ ）。A．把求助者的注意力引导到与他的情绪和行为密切相关的方面B．指导谈话方向C．引发出求助者以前经验过但却被忽视的问题D．以上都是
考题
提问和自我审查技术中的自我审查是（ ）。A．鼓励求助者说出他对自己的看法B．对自己的这些看法进行细致的体验和反省C．通过自我体验和评价发现自己的认知过程的不合理性D．以上都是
考题
提问和自我审查技术是（ ）用的技术。A．贝克和雷米的认知疗法B．唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法C．埃利斯的合理情绪疗法D．德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
自我暴露属于心理咨询技术中的A.表达技术
B.宣泄技术
C.提问技术
D.共情技术
E.倾听技术
考题
贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是()。(2009-05)A:运用提问和自我审查技术确定问题
B:检验表层错误观念
C:建立咨询关系，确定咨询目标
D:纠正核心错误观念
考题
贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（ ）。A.建立咨询关系，确定咨询目标
B.运用提问和自我审查技术确定问题
C.检验表层错误观念
D.纠正核心错误观念
考题
求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是（ ）A 、 情感反应
B 、 封闭式提问
C 、 开放式提问
D 、 鼓励技术
考题
咨询师说“你能详细地谈一下事情的原因么?”所使用的提问方式与技术是（ ）。多选A 、 情感反应技术
B 、 内容反应技术
C 、 具体化技术
D 、 开放式提问
考题
贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（ ）。
(A)建立咨询关系，确定咨询目标 （B)运用提问和自我审查技术确定问题 (C)检验表层错误观念 （D)纠正核心错误观念
(A)建立咨询关系，确定咨询目标 （B)运用提问和自我审查技术确定问题 (C)检验表层错误观念 （D)纠正核心错误观念
考题
贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（ ）。
(A)运用提问和自我审查技术确定问题
(B)检验表层错误观念
(C)运用语义分析技术糾正核心错误观念
(D)运用行为矫正技术进一步改变认知
考题
在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。（ ）
考题
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。A.简述语意技术
B.自我表露的技术
C.提问技术
D.澄清技术
考题
团队创始阶段的行动技术包括解释、对质、自我开放和（）A鼓励B提问C倾听D评估
考题
贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。A、运用提问和自我审查技术确定问题B、检验表层错误观念C、运用语义分析技术纠正核心错误观念D、运用行为矫正技术进一步改变认知
考题
精协王主席对小李说“能具体说说你对这件事的看法吗？”，王主席使用的技术与提问方式是（）。A、具体化技术B、开放式提问C、封闭式提问D、同理心技术
考题
提问和自我审查技术是（）使用的技术。A、贝克和雷米的认知疗法B、唐纳德？梅肯鲍姆的认知行为疗法C、埃利斯的合理情绪疗法D、德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
贝克和雷米认知疗法的最关键的基本步骤是（）。A、建立咨询关系，确定咨询目标B、运用提问和自我审查技术确定问题C、检验表层错误观念D、纠正核心错误观念
考题
提问和自我审查技术是（）用的技术。A、贝克和雷米的认知疗法B、唐纳德是梅肯鲍姆的认知行为疗法C、埃利斯的合理情绪疗法D、德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）A、简述语意技术；B、自我表露的技术；C、提问技术；D、澄清技术
考题
贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是（）A、建立咨询关系B、纠正核心错误观念C、确定咨询目标D、检验表层错误观念E、运用提问和自我审查技术确定问题
考题
单选题提问和自我审查技术是（）用的技术。A
贝克和雷米的认知疗法B
唐纳德是梅肯鲍姆的认知行为疗法C
埃利斯的合理情绪疗法D
德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
单选题提问和自我审查技术是（ ）用的技术。A
贝克和雷米的认知疗法B
唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法C
埃利斯的合理情绪疗法D
德苏内拉等倡导的解决问题的技术
考题
单选题贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是（）A
建立咨询关系B
纠正核心错误观念C
确定咨询目标D
检验表层错误观念E
运用提问和自我审查技术确定问题
考题
多选题贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（ ）。A运用提问和自我审查技术确定问题B检验表层错误观念C运用语义分析技术纠正核心错误观念D运用行为矫正技术进一步改变认知
考题
单选题团队创始阶段的行动技术包括解释、对质、自我开放和（）A
鼓励B
提问C
倾听D
评估