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问答题
史家胡同小学正在实施“小博士”工程,要求……当场回答同学们提出的问题。根据上面的案例与传统学习方式进行比较,分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化?
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考题
● 对于承建单位提出的工程变更申请,总监理工程师在签发意见之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减(40)(40)A.进行分析比较,并指令承建单位实施B.要求承建单位进行比较分析,以供业主审批C.要求承建单位与业主单位进行协商D.与业主单位和承建单位进行协商
考题
对于承建单位提出的工程变更要求,总监理工程师在签发《工程变更单》之前,应就工程变更引起的工期改变和费用增减,( )。A.进行分析比较,并指令承建单位实施B.要求承建单位进行分析比较,以供审批C.要求承建单位与建设单位进行协商D.分别与建设单位和民主建单位注行协商
考题
请教教师资格考试:北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月
北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()教学原则A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则
考题
美术鉴赏课上,徐老师将十几幅民间木版册发给每个学习小组,要求大家在认真观察和分析图画细节的基础上提出问题,集体讨论并尝试回答。这一学习方式主要是( )。
A.接受性学习
B.技能性学习
C.社会性学习
D.探究性学习
考题
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》,分析下面案例片段。
某教师在《北京的金山上》的演唱教学中,导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏,讨论西藏的风土人情;然后让同学们进行对比,“比”西藏、“赞’’西藏,用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。
要求:
(1)对案例提出自己的判断。(3分)
(2)对教学过程客观评价。(5分)
(3)对案例提出教学建议。(7分)
考题
阅读案例,并回答问题。
案例:初三(1)班音乐课上,李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。
老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后,问:“歌曲蕴含着怎样的情感?”全班鸦雀无声,没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵,他边范唱,边分析歌词,同时在黑板上依次板书关键词:小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里,突然有一个男生指着学习委员刘白云说:“这不是说你吗?干吗哭啊?”全班哄堂大笑。老师瞪着学生说:“该回答的不回答,不该回答乱回答!我希望同学们不要学习他的言行。”
问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》的基本理念,分析李老师教学中存在的问题(7分),并针对问题提出改进建议。(8分)
考题
请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据图表中的内容,回答下列问题:
(1)试分析除法的意义及运算法则。
(2)如指导小学高年级学生学习,试制定教学目标与重点。
(3)根据教学目标与重点,设计新授部分教学。
考题
对于承建单位提出的工程变更要求,总监理工程师在签发《工程变更单》之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减()A、进行分析比较,并责令承建单位实施B、要求承建单位进行比较分析,以供审批C、要求承建单位与建设单位进行协商D、分别于建设单位和承建单位进行协商
考题
对于承建单位提出的工程变更要求,总监理工程师在签发《工程变更单》之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减()A、进行分析比较,并责令承建单位实施B、要求承建单位进行比较分析,以供审批C、要求承建单位与建设单位进行协商D、分别与建设单位和承建单位进行协商
考题
小林的父母很少照管他,他的学习成绩一直很差,上课时总像是被霜打了的样子,从不主动回答问题,经常不交作业,对学习毫无兴趣,同学们对他印象不好,老师也不喜欢他,在教育方式上也多以批评、训斥为主。 问题:请分析小林现状的危害,并提出改进意见。
考题
北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则
考题
小学生小明转学到A学校,进校后学习成绩由中下一直往下滑,常不交作业,上课打瞌睡,学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商,家境比较富裕,父母并不溺爱孩子,同时对学习的要求不高,只要求有进步。小明腼腆,不爱参加文体活动,很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好,因此得不到同学们的认可,导致人际关系较差,有时被欺负,因为比较胆小,所以也不敢说。
根据上述材料,请回答下列问题:请分析如何帮助他摆脱困境。
考题
案例: 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面案例片段。 金老师在一节音乐课中,正在讲解遇到的高音该如何演唱时,窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来。这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力,顿时,课堂秩序一片混乱,老师大声呵斥同学们,让同学们保持安静,认真听讲,这时同学们极不情愿地继续上课,这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。试述作为一名音乐教师该如何处理以上教学事件。 要求: (1)对案例提出自己的判断。 (2)对教学过程进行客观评价。 (3)对案例提出教学建议。
考题
问答题小林的父母很少照管他,他的学习成绩一直很差,上课时总像是被霜打了的样子,从不主动回答问题,经常不交作业,对学习毫无兴趣,同学们对他印象不好,老师也不喜欢他,在教育方式上也多以批评、训斥为主。 问题:请分析小林现状的危害,并提出改进意见。
考题
单选题对于承建单位提出的工程变更要求,总监理工程师在签发《工程变更单》之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减()A
进行分析比较,并责令承建单位实施B
要求承建单位进行比较分析,以供审批C
要求承建单位与建设单位进行协商D
分别与建设单位和承建单位进行协商
考题
单选题北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。A
循序渐进原则B
启发性原则C
直观性原则D
理论联系实际原则
考题
单选题对于承建单位提出的工程变更申请,总监理工程师在签发意见之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减()。A
进行分析比较,并指令承建单位实施B
要求承建单位进行比较分析,以供业主审批C
要求承建单位与业主单位进行协商D
与业主单位和承建单位进行协商
考题
问答题北京史家胡同小学正在实施“小博士”工程,要求孩子们利用课余时间,自愿完成一项“长作业”,少则两周,多则三四个月,自已研究探索某一个专题,或完成一部童话作品,拓展语文学习的领域,让学生在探索中自主学习。“小博士工程”涉及范围广泛,包括天文、地理、科技、历史等,不同年级,不同班级都有自已的“子工程”,确定的专题包括:“北京的四合院”、“国宝大熊猫”、“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化”等,以个人或小组合作方式进行研究。同学们利用课余时间,去图书馆、逛书店、上网搜寻等手段搜集材料。许多同学还走向社会,去考察、采访,去亲身体验。如四(二)班十几名同学研究北京的胡同,每到周未,同学们便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同,结识了一些京城老人,更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理,然后和老师、家长一起研究,最终得出自已的“结论”,最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的,学校每周一组织一次课题宣讲,“小博士”向老师、同学介绍自已研究的基本经过,课题的主要内容,进行课题研究的体会,并当场回答同学们提出的各种问题。请根据上面的案例与传统学习方式进行比较,分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化?
考题
单选题对于承建单位提出的工程变更要求,总监理工程师在签发《工程变更单》之前,应就工程变更引起的进度改变和费用增减()A
进行分析比较,并责令承建单位实施B
要求承建单位进行比较分析,以供审批C
要求承建单位与建设单位进行协商D
分别于建设单位和承建单位进行协商
考题
单选题北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )教学原则。A
循序渐进原则B
启发性原则C
直观性原则D
理论联系实际原则
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