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名词解释题
母语（原始基础语、基础语）

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考题 下面共同语基础方言是由于经济原因而形成的是() A、伦敦方言成为英吉利共同语基础方言B、多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言C、北方方言成为汉语基础方言D、加拿大选定英语和法语作为国语
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考题 法语、西班牙语、葡萄牙语的母语是() A、古斯拉夫语B、拉丁语C、日耳曼语D、古希腊语
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考题 下列()是拉丁语的原始语言。 A 日耳曼语B 古斯拉夫语C 波兰语D 印欧语
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考题 共同语，共同语是在一种方言基础上形成的。()
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考题 穆斯林定居印度后，形成以阿拉伯语字母为基础的语言是（ ）。A.梵语 B.孟加拉语 C.乌尔都语 D.印地语
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考题 社团作为母语使用和学习的语言是：（）A人工语言B自然语言C共同语D世界语
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考题 如何区分：母语、目的语、第一语言、第二语言？
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考题 母语（原始基础语、基础语）
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考题 克里奥耳语是指（）。A、用于特殊场合的混合语B、只有口语形式的混合语C、用于特殊场合的洋泾浜语D、成为人们母语的洋泾浜语
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考题 日本的“标准语”或“共通语”是以（）为基础的。
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考题 口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。
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考题 被社团作为母语使用和学习的语言是：（）A、人工语言B、自然语言C、共同语D、世界语
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考题 马耳他的国家语言是马耳他语，是当地居民的母语，但由于贸易、旅游等原因，居民也能说意大利语、英语及阿拉伯语，这种情况是（）。A、社会多语、个人单语B、社会单语、个人多语C、社会多语、个人多语D、社会单语、个人单语
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考题 下面对中介语的表述正确的是（）A、中介语只属于个人的语言系统B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言D、中介语是科技语言系统
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考题 课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语
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考题 （）语、（）语、（）语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。
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考题 描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A、学习者的第一语言B、学习者的第二语言C、学习者的母语
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考题 单选题下面对中介语的表述正确的是（）A 中介语只属于个人的语言系统B 中介语是儿童学习母语过程中的过渡语C 中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言D 中介语是科技语言系统
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考题 填空题日本的“标准语”或“共通语”是以（）为基础的。
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考题 单选题对比分析理论认为外语学习的障碍主要来自（　　）的干扰。A 母语B 目的语C 中介语D 教材
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考题 判断题中介语是介于母语和目的语之间的一个动态的语言系统。A 对B 错
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考题 单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。A 学习者母语B 目的语C 中介语
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考题 单选题描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A 学习者的第一语言B 学习者的第二语言C 学习者的母语
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考题 单选题法语、西班牙语、葡萄牙语的母语是（）。A 日耳曼语B 拉丁语C 古斯拉夫语D 古希腊语
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考题 单选题克里奥耳语是指（）。A 用于特殊场合的混合语B 只有口语形式的混合语C 用于特殊场合的洋泾浜语D 成为人们母语的洋泾浜语
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