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单选题
辛弃疾的《摸鱼儿》中“春归去”的比喻意义是()
A

良辰美景逝去

B

收复时机丧失

C

国土片片沦丧

D

国势日趋衰微


参考答案

参考解析
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考题 阅读辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》: 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 上阕表达了词人怎样的感情?

考题 辛弃疾《摸鱼儿》:春且住,见说道,()。

考题 辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是()A、风雨交加B、芳草拦路C、春天归去D、画檐蛛网

考题 简析析辛弃疾《摸鱼儿》。

考题 《摸鱼儿》"更能消、几番风雨。匆匆春又归去。"的后一句是()A、春且住。见说道、天涯芳草无归路。B、惜春长怕花开早,何况落红无数。C、长门事,准拟佳期又误。D、算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。

考题 辛弃疾的《摸鱼儿》中“春归去”的比喻意义是()A、良辰美景逝去B、收复时机丧失C、国土片片沦丧D、国势日趋衰微

考题 辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是()。A、曲牌名B、词牌名C、诗题D、乐府旧题

考题 《摸鱼儿》此词上片所写之“春归去”有何象征意义?

考题 阅读辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》: 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 词中的残春景色有什么象征意义?

考题 《摸鱼儿》一词上片所写之"春"有何象征意义?

考题 下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()A、蛛网B、落红C、芳草D、风雨

考题 简析辛弃疾《摸鱼儿》中的暗喻和象征手法。

考题 辛弃疾《摸鱼儿》一词中暗喻和象征手法的运用是怎样的?

考题 辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》赏析:更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住,见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦!休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

考题 鉴赏辛弃疾《摸鱼儿》

考题 问答题《摸鱼儿》此词上片所写之“春归去”有何象征意义?

考题 问答题阅读辛弃疾《摸鱼儿·更能消、几番风雨》: 更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在、烟柳断肠处。 上阕表达了词人怎样的感情?

考题 单选题《摸鱼儿》"更能消、几番风雨。匆匆春又归去。"的后一句是()A 春且住。见说道、天涯芳草无归路。B 惜春长怕花开早,何况落红无数。C 长门事,准拟佳期又误。D 算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。

考题 单选题下列《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写的景物中,标志着“春又归去”的是()A 烟柳B 落红C 芳草D 蛛网

考题 多选题在《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词中,具有象征意蕴的意象有( )A脉脉此情B天涯芳草C落红无数D几番风雨E春又归去

考题 问答题辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》赏析:更能消几番风雨,匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住,见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦!休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

考题 单选题辛弃疾的《摸鱼儿》中“春归去”的比喻意义是()A 良辰美景逝去B 收复时机丧失C 国土片片沦丧D 国势日趋衰微

考题 单选题下列辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是()A 蛛网B 落红C 芳草D 风雨

考题 填空题辛弃疾《摸鱼儿》:春且住,见说道,()。

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是()A 风雨交加B 芳草拦路C 春天归去D 画檐蛛网

考题 单选题辛弃疾《摸鱼儿•更能消几番风雨》中的“摸鱼儿”是()。A 曲牌名B 词牌名C 诗题D 乐府旧题

考题 单选题《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是 ( )A 佳期又误B 闲愁最苦C 长门逸事D 春又归去

考题 问答题简析辛弃疾《摸鱼儿》中的暗喻和象征手法。