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填空题
()是审美反应的另一个重要特性,不同的艺术类型所唤起的情绪所持续的时间是不同的

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考题 对化学发光免疫分析的分类主要依据是A.按所检测物质的类型分类B.按检测所需的时间长短分类C.按检测反应的体系分类D.按所采用的发光反应体系和标记物不同分类E.按标记物的不同分类

考题 不同的人在面对同一个审美对象时会产生不同的审美感受;同一个人,在不同时间、空间或情绪状态下面对同一审美对象时也会产生不同的审美感受。()

考题 从根本上说,审美能力受()所制约,它是审美对象的特性所规定的审美主体的特殊“本领”。 A.审美主体B.审美路径C.审美时间D.审美对象

考题 基金与股票的重要区别就在于( )。A、反映的关系不同B、所筹资金的投向不同C、风险水平不同D、投资时间不同

考题 再测信度所考虑的误差来源是()所带来的随机影响。A形式的不同B题目的不同C考生的不同D时间的不同

考题 职业是区分不同类型专业消费者最重要的因素之一,由于消费者所从事的专业不同,其专业需求也就不同。

考题 心理健康的人,有健康的()。他的情绪状态是由适当的原因所引起,情绪反应的强度在于引起它的情景,情绪持续的时间随客观情景的变化而变化。

考题 再测信度所考虑的误差来源是()所带来的随机影响。A、形式的不可B、题目的不同C、考生的不同D、时间的不同

考题 法国著名评论家()说:“风格即人。”意指由于艺术家的生活阅历、思想性格、审美趣味、艺术才能以及文化修养等方面所形成的观念,所表现出与众不同的艺术特色。

考题 ()的艺术特征与绘画、文学等都不同的是,抽象的形式结构所具有的独立的审美意义比绘画、文学中更为突出。A、建筑B、音乐C、雕塑D、戏剧

考题 对化学发光免疫分析的分类主要依据是()A、按所检测物质的类型分类B、按检测所需的时间长短分类C、按检测反应的体系分类D、按所采用的发光反应体系和标记物不同分类E、按标记物的不同分类

考题 任何种类的艺术所表达的情感内容、情绪内容都有复杂性,所以,它们对审美主体的感受难免是有()的。

考题 贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A、不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B、不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C、不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D、生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应

考题 ()是审美反应的另一个重要特性,不同的艺术类型所唤起的情绪所持续的时间是不同的

考题 根据所反应的电气量的不同,继电保护分为那几种类型?

考题 对艺术功能的不同强调形成了艺术价值的不同取向,一种是自律论,强调艺术的审美功能;一种是工具论,强调艺术的()功能。

考题 以审美主体对作品的感知方式(对应于艺术作品所使用的不同媒介)为依据,可以将艺术分为()(美术等)、听觉艺术(音乐等)、文学艺术(想象艺术)和视听综合艺术(戏剧、影视剧等)。

考题 反应器的类型不同,则()也将不同。A、反应动力学B、传递特性C、反应的相态

考题 单选题对化学发光免疫分析的分类主要依据是()A 按所检测物质的类型分类B 按检测所需的时间长短分类C 按检测反应的体系分类D 按所采用的发光反应体系和标记物不同分类E 按标记物的不同分类

考题 判断题职业是区分不同类型专业消费者最重要的因素之一,由于消费者所从事的专业不同,其专业需求也就不同。A 对B 错

考题 填空题法国著名评论家()说:“风格即人。”意指由于艺术家的生活阅历、思想性格、审美趣味、艺术才能以及文化修养等方面所形成的观念,所表现出与众不同的艺术特色。

考题 单选题以下关于“艺术的功能”,表述错误的是(  )。A 艺术具有认知功能B 艺术具有教育功能C 艺术的审美认知功能与科学的认知功能相同D 艺术的审美娱乐功能与其他类型的娱乐活动更是迥然不同

考题 单选题()的艺术特征与绘画、文学等都不同的是,抽象的形式结构所具有的独立的审美意义比绘画、文学中更为突出。A 建筑B 音乐C 雕塑D 戏剧

考题 填空题任何种类的艺术所表达的情感内容、情绪内容都有复杂性,所以,它们对审美主体的感受难免是有()的。

考题 单选题关于艺术革新,下列说法错误的是(  )。A 艺术革新是由艺术的任务所决定的B 艺术革新是由艺术的本性所决定的C 艺术革新是由欣赏者的审美需求所决定的D 艺术革新是由经济发达国家的艺术家的个性和思想感情所决定的

考题 单选题再测信度所考虑的误差来源是()所带来的随机影响。A 形式的不同B 题目的不同C 考生的不同D 时间的不同

考题 单选题贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A 不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B 不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应