考题
教育心理学主要研究（ ）。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
考题
夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，这反映了教师职业特点的 （ ）A、 研究者角色B、 传道者角色C、 管理者角色D、 示范性角色
考题
孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（ ）
考题
我国现代教育家陶行知告诫教师要跟学生学,要教你的学生教你怎样去教他。请你分析这其中的道理。
考题
我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学","要教你的学生教你怎样去教他。&qu
我国现代教育家陶行知告戒教师要"跟学生学"，"要教你的学生教你怎样去教他。"请你分析这其中的道理。
考题
现代教育理论认为，教学的本质是（ ）A.学生学的活动B.教师教和学生学的统一活动C.教师教的活动D.传授知识的活动
考题
全面质量管理体现了全新的质量观念，它强调产品质量是制造出来的，也是检验出来的。（ ）
考题
课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的（ ）。
考题
教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）A管理对象和“产品”的主体性B管理内容的教育性C管理过程的复杂性D管理形式的复杂性
考题
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
考题
大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。
考题
教师既是知识的传授者，也是知识的化身。学生是通过教师的“教”来获得知识。
考题
教育过程中的道德关系主要是（）。A、通过教师道德现象表现出来的B、学生道德现象表现出来的C、教育管理者道德现象表现出来的D、校长道德现象表现出来的
考题
高素质干部队伍，是“育”出来的，也是“（）”出来的。A、说B、管C、学D、教
考题
“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的（）。
考题
学校教育互动系统中的三个核心因素为（ ）A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。A、连续性特点B、示范性特点C、长期性特点D、创造性特点
考题
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A、连续性特点B、创造性特点C、示范性特点
考题
教师教和学生学的统一活动称为（）。A、教育B、教学C、教授D、学习
考题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。
考题
高等教育心理学是研究高等学校教育情境中（）的基本规律的科学。A、学生的学与教师的教B、学生的学C、教师的教D、学生身心发展
考题
（）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动。
考题
单选题教育心理学主要研究（）A
学生的学B
教师的教C
教学环境D
学生的学与教师的教
考题
单选题教育过程中的道德关系主要是（）。A
通过教师道德现象表现出来的B
学生道德现象表现出来的C
教育管理者道德现象表现出来的D
校长道德现象表现出来的
考题
单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A
连续性特点B
创造性特点C
示范性特点
考题
判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（ ）A
对B
错
考题
单选题（2014广西）教育心理学主要研究（）。A
学生的学B
教师的教C
教学环境D
学生的学和教师的教