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判断题
幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()
A

B


参考答案

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考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应( ).A.有说明力B令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应( ).A.有说明力B.令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应 【 】A.有说服力B.令人信服C.以理服人D.幽默风趣

考题 幽默风趣是导游语言( )的重要体现。A、科学性B、知识性C、思想性D、艺术性E、趣味性

考题 导游人员幽默风趣的语言可以缩短人与人的距离。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在,是导游语言( )的具体体现。A、艺术性B、趣味性C、哲理性D、丰富性

考题 ( )是导游语言趣味性和艺术性的重要体现,它能使导游讲解锦上添花,使听者欢笑、轻松愉快,使气氛活跃,提高游客的游兴。A.语言优美B.幽默风趣C.生动D.灵活

考题 杨万里“诚斋体”的艺术特点为A、善于以独特眼光捕捉景物的生动形象。B、风趣幽默,诙谐洒脱C、语言通俗生动D、气势恢宏

考题 通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。 A.活 B.精 C.美 D.准

考题 如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A、以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B、以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C、以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D、以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 导游语言“八要素”中的“言之有理”要求的是导游语言应()。A、有说明力B、令人信服C、以理服人D、幽默风趣

考题 教育过程中对语言的要求有以下方面()。A、规范、简明B、幽默、风趣C、语音清楚、语调节奏优美D、生动

考题 农业推广人员的语言风格主要表现()。A、简洁精练B、科学性强C、形象生动D、幽默风趣E、朴实无华

考题 生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在,也是导游语言的艺术性和趣味性的具体体现。

考题 导游语言生动的基本要求主要体现在那几个方面()A、导游讲解出口成章B、讲解内容趣味化C、模拟场景戏剧化D、引经据典诗文化E、幽默风趣感情化

考题 幽默风趣是生动的导游语言应该具备的条件。()

考题 单选题通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要(  )。A 活B 精C 美D 准

考题 判断题生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在,也是导游语言的艺术性和趣味性的具体体现。A 对B 错

考题 多选题导游语言生动的基本要求主要体现在那几个方面()A导游讲解出口成章B讲解内容趣味化C模拟场景戏剧化D引经据典诗文化E幽默风趣感情化

考题 单选题如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A 以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B 以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C 以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D 以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

考题 多选题导游人员在讲解时,为了突出讲解的趣味性,应注意的问题有(  )。A善于编织故事情节B语言应生动形象,用词丰富多变C增加幽默风趣的韵味D多运用一些修辞手法E导游语言要富有人情味

考题 多选题教育过程中对语言的要求有以下方面()。A规范、简明B幽默、风趣C语音清楚、语调节奏优美D生动

考题 单选题导游讲解生动性的要求不包括(  )。A 语言生动形象B 语言诙谐幽默C 使用简便道具D 使用态势语言

考题 多选题农业推广人员的语言风格主要表现()。A简洁精练B科学性强C形象生动D幽默风趣E朴实无华

考题 单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现,导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言,不仅能融洽感情,活跃气氛,而且能使游客感到愉快。但是,在突出讲解的趣味性时也要注意技巧,下面做法错误的是(  )。A 用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象B 导游词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉C 讲解时要随机应变,临场发挥D 为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系

考题 多选题生动是导游语言运用遵循的基本原则之一。生动要求导游人员在导游讲解时力争做到(  )。A使用形象化的语言,以求创造美的意境B使用生动流畅的语言C趣味性D恰当比喻E幽默感

考题 单选题幽默风趣是导游语言(  )的重要体现。A 科学性B 艺术性C 生动性D 灵活性