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霍伊尔支持宇宙稳恒态理论，以下哪个是他的观点（）
- A、如果宇宙有一个起源，那就会存在一个具有奇异性的奇点
- B、恒星内部的核反应能够合成重元素
- C、在场方程中引进一个与度规张量成比例的项Λ，称为宇宙常数，用以保持宇宙的恒定不变
- D、时间和空间是一直存在的，没有起源
参考答案
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考题
：宇宙中氦的大量存在可以证明宇宙大爆炸理论，下列陈述，与这种“证明”无关的一项是（ ）。A．在地球上所有的元素中，氦元素的数量很少B．宇宙中氦元素的含量仅此次于氢，高居第二位C．恒星的生生灭灭，以其内部的核反应可以产生氦，但数量有限D．氦的形成需要一定的条件，而只有宇宙的“大爆炸”才具有生成如此大量的氦的条件
考题
：下列说法与原文意思不符的一项是（ ）。A．宇宙仍在膨胀，这膨胀的动力就来源于最初的宇宙大爆炸B．宇宙微波背景辐射证明有“原始火球”的存在，所以能成为“大爆炸”理论的证据C．宇宙中的氦主要不是靠恒星的生灭产生的，这个结论不是计算出来的而是推测出来的D．大爆炸宇宙理论因为有三大观测事实作证据，所以已成为宇宙科学家的共识
考题
奇点是物理学上一个存在又不存在的点。空间与时间的具有无限曲率的一点，空间与时间在该处完结。经典广义相对论预言奇点将会发生，但由于理论在该处失效，所以不能描述在奇点处会发生什么。作为一个世界的发生之初，它应该具有所有形成现在宇宙中所有物质的势能,而这种势能--正是我们所言的能量，我们可以想象，能量是一种无形的东西的，所以奇点是无形的。也就是说宇宙的奇点所具有的势能是无形的，他只是一种很奇妙的存在而已。
最适合做本段文字标题的是：
A.奇点是无形的
B.奇点，一个存在又不存在的点
C.奇点，一个世界的发生之初
D.经典广义相对论与奇点
考题
有关宇宙和天体的说法，正确的是（）A、天体是目前人们用肉眼或借助望远镜观测到的各种星体的总称B、宇宙是无限的，可观测的宇宙的范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C、宇宙中最基本的天体是恒星和行星D、各种天体孤立地存在于宇宙中
考题
宇宙是一个有序的，有一定层次和结构的物质世界。宇宙中物质的存在形式是天体，各种天体之间相互吸引、相互绕转组成天体系统。据此完成题。下列天体系统中，没有一颗恒星的是（）A、银河系B、河外星系C、太阳系D、地月系
考题
学习《宇宙的未来》时，教师使用了下列教学补充材料。大爆炸理论揭示了宇宙演化的壮阔景象。宇宙膨胀大约开始于200亿年前。这个初始时刻及其以前的条件纯属猜测的范畴。早期宇宙非常炽热、非常致密，同时也许还是很不规则的。这种不规则性和各向异性逐渐消失了。在大爆炸后数分钟内出现了一些核反应，宇宙中几乎所有的氦就是在那时合成的。随着膨胀的进行，宇宙逐渐变冷，就像热空气边膨胀边冷却一样。宇宙背景辐射就是这个早期时代的遗迹。人们一直恰当地把它称为原始火球的剩余辐射。根据一种宇宙演化的方案，随着宇宙中物质的冷却，它终将凝聚为原星系。原星系分裂为恒星并聚在一起成为范围广阔的巨大集团。随着头几代恒星的诞生和死亡.逐渐合成了碳、氧、硅、铁这类重元素。当恒星演化为红巨星时，它们便抛出凝结为尘粒的物质。从气体和尘埃云中形成了新一代的恒星。至少在一个这样的星云里，冷的尘埃坍缩成一个环绕恒星的薄盘。尘粒通过合并彼此附着并累积成较大的物体，这些物体在彼此引力的吸引下长大，形成从小行星到大行星的形形色色天体，这些天体就构成了太阳系。（选自《宇宙的起源与演化--大爆炸》，科学普及出版社1988年版）对上述资料的使用分析不恰当的是（）。A、拓展关于宇宙的知识，加强学生学习的兴趣B、教师积极开发课外教学资源，使课堂更加丰富C、引用资料能够引导学生对宇宙的未来有更加清晰的认识D、引用资料的目的是对文本的深入理解，巩固文本所涉及的知识
考题
单选题霍伊尔支持宇宙稳恒态理论，以下哪个是他的观点（）A
如果宇宙有一个起源，那就会存在一个具有奇异性的奇点B
恒星内部的核反应能够合成重元素C
在场方程中引进一个与度规张量成比例的项Λ，称为宇宙常数，用以保持宇宙的恒定不变D
时间和空间是一直存在的，没有起源
考题
单选题大爆炸模型已被科学界广泛接受，但它没有解决宇宙起源的问题。宇宙起源的学说有若干，但只有霍金的量子宇宙学是既自给又自足的。宇宙的边界条件是它没有边界，这样就把宇宙的量子态确定下来，赋予宇宙学以可预见性。霍金和他的合作者利用费恩曼的路径积分给出宇宙的波函数，人们可以将宇宙视为演化的过程，也可以认为整个演化就是存在。这段文字主要介绍的是（ ）。A
科学家是如何解决宇宙起源问题的B
量子宇宙学如何描述宇宙的存在C
霍金是个伟大的宇宙科学家D
霍金和他的合作者一起创立了量子宇宙学
考题
填空题（）是研究宇宙空间天体的位置、分布、结构、化学组成、演化规律及整个宇宙起源和演化的科学。
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