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我国历史上第一次教育革命的标志是()。

  • A、专职教师
  • B、教科书
  • C、班级授课
  • D、信息时代

参考答案

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考题 请教教师资格证:班级授课制在我国正式实行一般认为是在) 班级授课制在我国正式实行一般认为是在()A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后

考题 求助教师资格考试:最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行。

考题 .教师资格考试是非题:最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。( )教育家 .最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。(  )

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考题 在教师档案数据库中有班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表。(1)以班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表为数据源,创建查询“查询1”,查询教师的授课情况,结果显示教师姓名、班级名称和课程名称字段,按照教师名称字段升序排列。查询结果如图所示。(2)以教师授课表和教师档案表为数据源,创建查询“查询2”统计每个教师所教班级数和课程数。结果显示教师姓名、所教班级数和所教课程数字段,所教班级数=Count([教师授课表].[班级ID]),所教课程数=Count([教师授课表].[课程编号])。查询结果如图所示。

考题 教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是( )。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教育制度的建立

考题 在班级授课制要求下,课程表的编制依据是( )。 A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教学原则

考题 对班级授课制认识不正确的是(  )。 A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才 B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用 C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要 D.班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 在我国,班级授课制最早始于( ) A.清末 B.明朝 C.秦朝 D.辛亥革命以后

考题 历史上最早提出班级授课制的教育家是(  )。A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.福禄贝尔 D.杜威

考题 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于(??)。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动

考题 第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是()。A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《大教学论》 D.《论语》

考题 我国历史上第三次教育革命的标志是()。A、专职教师B、教科书C、班级授课D、信息时代

考题 捷克教育家()在()中第一次提出了班级授课制的理论。

考题 教育的四次革命中第一次革命以什么的出现为标志()A、专业教师B、文字体系C、印刷术D、现代教育技术媒体

考题 班级授课组织有哪些基本特征?结合实际,谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。

考题 以下关于“班级授课制”的说法中,正确的有()。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式

考题 对班级授课制认识不正确的是()。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展

考题 班级授课制在我国正式实行一般认为是在()。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后

考题 设计教学是美国出现的一种新教学组织考试,()。A、学生完成学习任务后,向教师汇报学习情况和接受审核B、在教师的指导下,由学生自己决定学习目的C、主张废除班级授课制与教科书D、打破传统的学科界限

考题 在班级授课制要求下,课程表的编制依据是()。A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则

考题 单选题历史上最早提出班级授课制的教育家是()。A 夸美纽斯B 裴斯泰洛齐C 福禄贝尔D 杜威

考题 单选题在班级授课制要求下,课程表的编制依据是()A 课程计划B 教学大纲C 教科书D 教学原则

考题 填空题捷克教育家()在()中第一次提出了班级授课制的理论。

考题 多选题(2014山东威海)夸美纽斯的主要教育思想有()。A教育适应自然的原则B普及初级教育C第一次论述了班级授课制D教育心理学化

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