网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

现代社会的道德观、价值观,所遵循的是相互平等、尊重的原则。不论是个人与个人之间,集体与集体之间还是国家与国家之间,不论大小强弱,都一律平等,违背了平等与()的原则,也就违背了现代礼仪的原则。


参考答案

更多 “现代社会的道德观、价值观,所遵循的是相互平等、尊重的原则。不论是个人与个人之间,集体与集体之间还是国家与国家之间,不论大小强弱,都一律平等,违背了平等与()的原则,也就违背了现代礼仪的原则。” 相关考题
考题 礼节与礼貌应该遵循的原则有()。 A、真诚尊重原则B、平等适度原则C、自信自律原则D、信用宽容原则

考题 自我受本我力量驱使,千方百计司机满足本我的渴求但受社会道德习俗的制约,慢慢内化为良心、道德观、价值观等。它遵循的原则是A、快乐原则B、道德原则C、法律原则D、现实原则

考题 中国共产党在国际上发展党际关系,遵循的原则是( )。 A.独立自主,完全平等 B.相互支持,平等互利 C.相互尊重主权和领土完整 D.互相尊重,互不干涉内部事务

考题 夫妻间要相互尊重法律所赋予每个公民的各项权利,如人身权、姓名权、财产权。体现了婚姻的()。A、自由原则B、平等原则C、互爱原则D、诚信原则

考题 我国教育对外交流与合作必须遵循的原则有( )。A.独立自主、平等互利、相互尊重 B.遵守国家法律 C.维护国家主权和安全 D.维护社会公共利益

考题 民事活动应遵循的基本原则有( ) A.平等原则 B.自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则 C.遵守法律和国家政策的原则 D.尊重社会公德、不损害社会公共利益的原则

考题 人际关系建立、维持和发展所必须遵循的一个基本原则是( ),并且是现代市场经济中各行各业所呼唤的一个基本原则。A:平等原则B:宽容原则C:互惠互利原则D:诚信原则

考题 订立集体合同应遵循的原则不包括( )。 A.市场经济的物质利益原则 B.兼顾双方合法权益 C.相互尊重,平等协商 D.不得采取过激行为

考题 在交流与合作中,科研人员应遵循()、()的基本原则,提高交流与合作的有效性。A、相互尊重B、公开性C、公平性D、平等性

考题 公务礼仪遵循的原则有()。A、真诚尊重的原则B、平等适度的原则C、自信自律的原则D、信用宽容的原则

考题 民主的儿童训练策略的建立基础是()A、科学与合理原则B、平等与相互尊重原则C、民主与平等原则D、个性化与科学化原则

考题 文化融合的前提包括()。A、平等原则B、确认原则C、相互理解D、相互尊重

考题 旅游服务礼仪应遵循的原则有()A、尊重原则B、适度原则C、从俗原则D、平等原则E、宽容原则

考题 要做到平等尊重,要注意遵循哪些道德要求?()A、上下级之间的平等尊重B、同事之间相互尊重C、师徒之间相互尊重D、尊重服务对象

考题 秘书人员在施礼时应遵循()A、灵活原则B、平等原则C、互利原则D、守信原则E、尊重原则

考题 简述等级相称律与现代礼仪平等精神和相互尊重原则间的关系。

考题 社交礼仪应遵循()原则。A、等级原则B、平等原则C、对等原则D、尊重原则E、民主原则

考题 中国共产党在国际上发展党际关系,遵循的原则是()。A、独立自主,完全平等B、相互支持,平等互利C、相互尊重主权和领土完整D、互相尊重,互不干涉内部事务

考题 班主任和学生谈话要遵循以下的原则()A、支持理解原则B、真诚温暖原则C、保密原则D、平等尊重原则

考题 《劳动法》规定,在订立原则上,劳动合同的订立和变更应当遵循()的原则,不得违反法律、法规的规定。A、平等自愿、相互信任B、平等自愿、相互尊重C、平等自愿、协商一致D、相互尊重、协商一致

考题 我国教育对外交流与合作必须遵循的原则有()A、独立自主、平等互利、相互尊重B、遵守国家法律C、维护国家主权和安全D、维护社会公共利益

考题 填空题现代社会的道德观、价值观,所遵循的是相互平等、尊重的原则。不论是个人与个人之间,集体与集体之间还是国家与国家之间,不论大小强弱,都一律平等,违背了平等与()的原则,也就违背了现代礼仪的原则。

考题 多选题文化融合的前提包括()。A平等原则B确认原则C相互理解D相互尊重

考题 多选题我国教育对外交流与合作必须遵循的原则有()。A独立自主、平等互利、相互尊重B遵守国家法律C维护国家主权和安全D维护社会公共利益

考题 单选题《劳动法》规定,在订立原则上,劳动合同的订立和变更应当遵循( )的原则,不得违反法律、法规的规定。A 平等自愿、相互信任B 平等自愿、相互尊重C 平等自愿、协商一致D 相互尊重、协商一致

考题 问答题简述等级相称律与现代礼仪平等精神和相互尊重原则间的关系。

考题 多选题要做到平等尊重,要注意遵循哪些道德要求?()A上下级之间的平等尊重B同事之间相互尊重C师徒之间相互尊重D尊重服务对象