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心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是（）
- A、你可以让孩子画一个人的轮廓，帮助孩子讨论他/她的身体反应
- B、如果孩子能够谈论情绪上的反应，需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应
- C、告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。
- D、直接请孩子描述他们的情绪，如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒
参考答案
更多 “心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是（）A、你可以让孩子画一个人的轮廓，帮助孩子讨论他/她的身体反应B、如果孩子能够谈论情绪上的反应，需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应C、告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。D、直接请孩子描述他们的情绪，如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒” 相关考题
考题
下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是()。A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响
考题
心理服务下列哪项叙述不正确()。A、心理服务的目的是为了减轻来访者的情绪和行为困扰，并帮助他们达到心里健全与成熟的目的B、心理服务是帮助来访者处理现有情绪，改变其不良的情绪和行为C、心理服务是帮助来访者增进社会适应能力D、心理服务可以给来访者制定一个新的发展方向
考题
对于帮助失去至亲朋友的幸存者，下列哪项说法是正确的（）A、孩子或许会参加到其他积极活动中，但是他们的悲伤程度和其他家庭成员是一样的。B、对于家庭成员来说，讨论悲伤最重要的是尊重和理解彼此所经历的悲伤的情绪C、悲伤反应没有对和错D、以上都对
考题
针对高度应激状态下幸存者焦躁、易怒的愤怒情绪，下列哪项做法是不合适的（）A、向他们说明愤怒和挫败感是灾后幸存者常见的感受B、和他们一起讨论愤怒时如何影响自己生活的C、帮助他们用一些方法压抑愤怒，尽量减少愤怒的表达，以免影响人际关系D、强调过度愤怒会削弱他们的能力
考题
下列关于情绪和情感的关系观点正确的是（）A、引起情绪和情感需要的性质不同B、情绪和情感在稳定性上有差别C、情绪和情感在心理活动强度上无差别D、二者的区别是相对的，本质上往往密不可分，相互作用
考题
关于心理急救的目标，下列说法正确的是（）A、以非侵入性的和同情的方式建立起人性的联系B、加强幸存者即时和持续的安全感，使其在身体上和情绪上处于舒适状态C、安抚和引导情绪激动的和心神错乱的幸存者D、以上都是
考题
对幸存者进行精神慰籍的时候，下列哪项做法是错误的（）A、只需要询问幸存者的精神需求，不需要在精神层面上探索他的需求B、当幸存者谈论自己的宗教信仰时，即使你不同意他的观点，也不好反驳或者试图纠正他们C、帮助增加幸存者对生活的掌控感D、如果幸存者表现出强烈的愤怒，帮助他去理解这样的表现对他们是不合适的。
考题
对于失去至亲朋友的幸存者你不可以做下列哪项工作（）A、讨论家庭成员和朋友会有怎样的独特反应，让家庭成员知道过度的悲伤是不合适的。B、与家庭成员和朋友讨论文化和宗教信仰如何影响人们的悲伤。C、了解孩子的悲伤情绪。D、孩子或许会参加到其他积极活动中，但是他们的悲伤程度和其他家庭成员是一样的。
考题
对于获悉家人或挚友去世的幸存者，提供心理帮助时要注意（）A、在谈及某个确认其已经身亡的人时，建议使用“失踪”或者“过世”。B、尽快帮助幸存者的情绪、反应，有利于他们的康复C、幸存者非常希望知道你对这件事情的感受D、对幸存者一开始的强烈情绪反应要有所准备。
考题
下列关于情绪的叙述不正确的是（）？A、多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态B、可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”C、无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机D、人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
考题
单选题针对高度应激状态下幸存者焦躁、易怒的愤怒情绪，下列哪项做法是不合适的（）A
向他们说明愤怒和挫败感是灾后幸存者常见的感受B
和他们一起讨论愤怒时如何影响自己生活的C
帮助他们用一些方法压抑愤怒，尽量减少愤怒的表达，以免影响人际关系D
强调过度愤怒会削弱他们的能力
考题
多选题下列关于情绪和情感的关系观点正确的是（）A引起情绪和情感需要的性质不同B情绪和情感在稳定性上有差别C情绪和情感在心理活动强度上无差别D二者的区别是相对的，本质上往往密不可分，相互作用
考题
单选题对于失去至亲朋友的幸存者你不可以做下列哪项工作（）A
讨论家庭成员和朋友会有怎样的独特反应，让家庭成员知道过度的悲伤是不合适的。B
与家庭成员和朋友讨论文化和宗教信仰如何影响人们的悲伤。C
了解孩子的悲伤情绪。D
孩子或许会参加到其他积极活动中，但是他们的悲伤程度和其他家庭成员是一样的。
考题
单选题对于获悉家人或挚友去世的幸存者，提供心理帮助时要注意（）A
在谈及某个确认其已经身亡的人时，建议使用“失踪”或者“过世”。B
尽快帮助幸存者的情绪、反应，有利于他们的康复C
幸存者非常希望知道你对这件事情的感受D
对幸存者一开始的强烈情绪反应要有所准备。
考题
单选题对于帮助失去至亲朋友的幸存者，下列哪项说法是正确的（）A
孩子或许会参加到其他积极活动中，但是他们的悲伤程度和其他家庭成员是一样的。B
对于家庭成员来说，讨论悲伤最重要的是尊重和理解彼此所经历的悲伤的情绪C
悲伤反应没有对和错D
以上都对
考题
单选题关于心理急救的目标，下列说法正确的是（）A
以非侵入性的和同情的方式建立起人性的联系B
加强幸存者即时和持续的安全感，使其在身体上和情绪上处于舒适状态C
安抚和引导情绪激动的和心神错乱的幸存者D
以上都是
考题
单选题心理咨询工作必须掌握好工作的“度”，适宜的做法是（ ）。(2004年6月三级真题)A
设身处地的理解求助者的不良情绪和情感B
为求助者的心理问题负全部责任C
为了彻底了解求助者的问题，可以无限制的延长咨询时间D
在咨询当中与求助者深入讨论引起心理问题及心理障碍的种种原因
考题
单选题下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是（ ）。A
良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动B
负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动C
情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力D
情绪和情感对心理成长和行为没有影响
考题
问答题在实施心理急救时，针对心跳速度过快和紧张情绪受害者的缓解方法是什么？
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