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道德以协调人的内在需求和完善提升人的品质为目的。

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考题 保卫人员职业道德的根本要求和最终目的是()(A)制订保卫人员职业道德规范(B)完善保卫人员职业道德规范(C)把保卫人员职业道德规范转化为保卫人员的道德行为并形成高尚的道德品质(D)把保卫人员职业道德行为转化为保卫人员职业道德规范
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考题 ()个体自觉的选择和决定道德行动、追求道德的内在属性。 A、道德意识B、道德品质C、道德自主性
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考题 道德修养的重要作用是有助于A．正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾B．解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾C．培养高尚的道德品质和道德情操D．适应社会进步和个人完善的需要
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考题 道德指个人和人类在行道过程中,内心对道的体认,这个体认就是人的内在品质,使人与道一体化,而这种________,显现在人与周围的一切________之中。道既是本体论的,又是认识论的,还是政治学的。 A.关系;内在的品质B.体认;事物C.内在的品质;关系D.事物;体认
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考题 从业人员良好职业道德品质的养成不仅需外在的规范和约束,更需要内在的道德自觉和自我培养。此题为判断题(对，错)。
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考题 道德概念的科学含义包括的内容有：A.道德的外部形式----行为规范B.个体的内在约束力——个人内在品质规范C.人类自我完善的一种手段即肯定自己D.以上全部
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考题 道德修养是人生发展过程中最基本的内在品质,下列做法有利于提升道德修养的有() A、积善B、慎独C、内省D、学习道德榜样
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考题 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（ ）。A．内发论B．外锈论C．成熟论D．多区素相互作用论
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考题 1．道德以协调人的内在需求和完善提升人的品质为目的。（ ）
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考题 教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质。（ ）
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考题 完善道德品质的修养方法有哪些？
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考题 5S管理的最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯。
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考题 素养的目的就是提升“人的品质”，成为对任何工作都讲究认真的人。
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考题 个人品德的内在基础是（）。A、伦理品质B、政治品质C、思想品质D、道德品质
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考题 君子的内在品质表现在（）。A、道德的自觉程度高B、能够自我约束自己C、能够不断提升自己D、能够发挥组织的作用
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考题 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
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考题 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。A、内发论B、外铄论C、成熟论D、多因素相互作用论
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考题 道德行为与道德品质的关系（）。A、道德品质是道德行为的积累B、道德品质是道德行为的内在根据C、道德品质是行为整体的稳定特征D、个体道德行为的特征决定着品质的特征
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考题 5S中（）是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
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考题 无产阶级的道德品质以（）。A、社会利益为特征B、自我牺牲为特征C、集体主义为特征D、自我完善为特征
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考题 从业人员良好职业道德品质的养成不仅需外在的规范和约束，更需要内在的道德自觉和自我培养。
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考题 在保卫人员道德品质的构成中，把外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素是（）A、道德理想B、道德认识C、道德意志D、道德信念
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考题 单选题个人品德的内在基础是（）。A 伦理品质B 政治品质C 思想品质D 道德品质
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考题 单选题强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是（）A 内发论B 外铄论C 成熟论D 多因素相互作用论
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考题 判断题道德品质以道德意识为指导，道德行为是道德品质的外在表现。A 对B 错
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考题 判断题从业人员良好职业道德品质的养成不仅需外在的规范和约束，更需要内在的道德自觉和自我培养。A 对B 错
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考题 多选题君子的内在品质表现在（）。A道德的自觉程度高B能够自我约束自己C能够不断提升自己D能够发挥组织的作用
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