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歌曲《常回家看看》中，哪怕帮妈妈做什么事？
参考答案
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考题
小港的父亲在某公司做销售经理，工作需要经常出差，平时都是小港和妈妈在家，所以，小港特别地依赖妈妈，什么事情都同妈妈说，无论去哪儿都需要有妈妈的陪伴。这种病态的家庭结构属于（ ）。A．联合对抗B．纠缠C．疏离D．三角缠
考题
\\\找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看\\\，歌曲《常回家看看》.其中的歌词\\\妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭；生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈\\\采用了________的修辞手法。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A．脍炙人口互文B．琅琅上口写实C．交口称誉比喻D．深入人心排比
考题
新修订的《老年人权益保障法》特别强调，与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。有专家表示，“常回家看看”入法，可以解决空巢老年人的问题。以下哪项为真，最能削弱专家的观点？( )A.“常回家看看”有利于满足空巢老人的精神需求
B.很多年轻人因为工作、生活等压力不能“常回家看看”
C.“常回家看看”入法是对年轻子女的提醒，具有一定的约束力
D.法律不是万能的，有些法律很难执行，法律的效果大打折扣
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)谜语导入，引出新课
1.播放歌曲《劳动最光荣》，提问学生歌曲当中都出现了什么动物?
学生自由回答。
2.教师做洗衣服的动作，提问学生老师是在模仿什么动作?
学生自由回答，教师进行总结：我们要做一个热爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3.顺势，引入新课《洗手绢》。
(二)学唱歌曲，深入学习
(1)聆听歌曲《洗手绢》。
①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。
②自由探索感受音乐节拍及特点。
(2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?)
(3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱)
(4)学唱歌曲
①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。
②学唱歌词第一段。
③自学歌词第二段。
④完整演唱歌曲，教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。
⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。
(三)巩固提高、表现歌曲
(1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
(2)自由组合表演。
(3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。
(四)课堂小结，作业设置
师：今天我们学会了怎么洗手绢，怎么帮助妈妈干活，小朋友们唱得不错，表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗?
学生听音乐律动出教室。
考题
随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要（）A平等交流，相互借鉴B破除陋习，移风易俗C博采众长，求同存异D批判继承，推陈出新
考题
问答题打算帮妈妈参加居民医保，不知需缴费多少？如何办理？
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