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早期站立或行走可防治脊髓损伤患者骨质疏松。()


参考答案

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考题 脊髓损伤患者从卧床到站立训练的步骤是A、抬高床头-坐位训练-站立训练B、坐位训练-站立训练-分解行走训练C、站立训练-分解行走训练-行走训练D、坐位训练-站立训练-行走训练E、坐位训练-分解行走训练-行走训练

考题 脊髓损伤患者从卧床到站立训练的步骤是A、抬高床头-坐位训练-站立训练-分解行走训练-行走训练B、坐位训练-站立训练-分解行走训练-行走训练C、站立训练-分解行走训练-行走训练D、坐位训练-站立训练-行走训练E、坐位训练-分解行走训练-行走训练

考题 临床上痉挛的益处不正确的是A.下肢伸肌痉挛可帮助患者站立和行走 B.预防骨质疏松 C.保持肌相对容积 D.持续屈肌痉挛可以减轻疼痛 E.降低瘫痪肢体的依赖性水肿

考题 站立训练适应证是A.下肢骨折未愈合者,骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者 B.站立平衡功能障碍者,中枢神经系统损伤后影响行走功能的患者 C.各种原因所致的关节不稳 D.站立平衡功能障碍者,骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者 E.中枢神经系统损伤后、骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者

考题 脊髓灰质炎患儿如瘫痪1~2年仍不恢复则为后遗症,可导致肌肉萎缩及畸形,使其不能站立行走或跛行。

考题 骨质疏松防治方法有哪些().A、负重站立B、力量、耐久和协凋性的训练C、肌肉等长D、等张收缩E、手术

考题 脊髓损伤患者急性期进行斜板床站立训练的作用不包括()A、预防直立性低血压(体位性低血压)B、预防骨质疏松C、心理支持D、预防异位骨化E、促进心肺功能恢复

考题 临床上痉挛的益处不正确的是()A、下肢伸肌痉挛可帮助患者站立和行走B、预防骨质疏松C、保持肌相对容积D、持续屈肌痉挛可以减轻疼痛E、降低瘫痪肢体的依赖性水肿

考题 站立训练适应证是()A、下肢骨折未愈合者,骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者B、站立平衡功能障碍者,中枢神经系统损伤后影响行走功能的患者C、各种原因所致的关节不稳D、站立平衡功能障碍者,骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者E、中枢神经系统损伤后、骨骼运动系统的病变或损伤影响行走功能的患者

考题 脊髓损伤患者行走的训练包括()A、仅站立B、治疗性行走C、平行杠内行走D、功能性行走E、社区行走

考题 一脊髓损伤患者出现下肢痉挛明显,关于痉挛的益处和弊端,以下哪项是错误()A、由于阵挛、髋内收剪刀样和屈肌痉挛而损害站立平衡B、因为痉挛可以促进骨质生长,所以能减少骨折、异位骨化的危险性C、由于髋屈肌、内收肌痉挛影响会阴清洁、损害性功能D、借助伸肌痉挛等可帮助患者站立和行走E、痉挛可充当静脉肌肉泵,降低发生深静脉血栓的危险性

考题 试述脊髓损伤患者早期用起立床站立训练的优点。

考题 问答题试述脊髓损伤患者早期用起立床站立训练的优点。

考题 判断题早期站立或行走可防治脊髓损伤患者骨质疏松。A 对B 错

考题 多选题脊髓损伤患者行走的训练包括( )A仅站立B治疗性行走C平行杠内行走D功能性行走E社区行走

考题 多选题骨质疏松防治方法有哪些().A负重站立B力量、耐久和协凋性的训练C肌肉等长D等张收缩E手术

考题 单选题脊髓损伤患者早期卧床时若出现瘫痪肢体肿胀,应考虑()A 尾部感染B 异位骨化C 深静脉血栓形成D 骨质疏松E 自主神经反射异

考题 单选题脊髓损伤患者急性期进行斜板床站立训练的作用不包括()A 预防直立性低血压(体位性低血压)B 预防骨质疏松C 心理支持D 预防异位骨化E 促进心肺功能恢复

考题 单选题临床上痉挛的益处不正确的是()A 下肢伸肌痉挛可帮助患者站立和行走B 预防骨质疏松C 保持肌相对容积D 持续屈肌痉挛可以减轻疼痛E 降低瘫痪肢体的依赖性水肿

考题 填空题 脊髓损伤患者为预防骨质疏松应进行站立训练,每日应不少于( )小时。