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逐步建立以()监护为主体,以社区、学校等有关单位和人员监督为保障的监护制度。


参考答案

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考题 我国社区教育主要类型是( )。A.以学校为主体的社区教育B.以政府为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育E.以家庭为主体的社区教育

考题 国家建立和完善以居家为基础、()、机构为支撑的社会养老服务体系。A.家庭为主体B.社区为依托C.社区为重点D.家庭为补充

考题 把行政监督划分为内部监督和外部监督两种类型是()。 A、以监督的主体为标准B、以各监督主体同行政机关的关系为标准C、以监督的主体与对象的关系为标准D、以监督权限的性质为标准

考题 社区社会保障是以()为依托,以社区居民为主要保障对象的社会保障 A.街道B.社区C.社会D.单位

考题 我国社区教育的主要类型是(  )。 A.以学校为主体的社区教育 B.以教师为主体的社区教育 C.以学生为主体的社区教育 D.以社区为中心的社区教育 E.以家庭为主体的社区教育

考题 社区要大力推进学习型社区建设,使每个成员都能在居住的社区找到自己的课桌,积极促进学习型家庭的形成,实现社区教育的共享、共建、共管。下列有关办好社区学校的说法不确的是( ) A.社区学校结合社区成员实际需要,制订年度教学管理计划,有针对性地设置相关培训课程和学习内容 B.社区学校从实际出发,采取灵活多样的教学形式 C.教育对象为本辖区部分成员 D.社区学校充分利用本区域内丰富的社区教育人力资源,逐步建立起一支专职人员为骨干、兼职人员为主体,专兼结合,适应社区需求的队伍

考题 有关社区卫生服务的描述,不正确的是( )。A.社区卫生服务以社区人群健康为中心 B.社区卫生服务以家庭为单位提供服务 C.社区卫生服务以社区为范围提供服务 D.社区卫生服务以社区健康需求为导向 E.社区卫生服务以医疗护理服务为重点

考题 社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。以疾病控制机构、地段医院为主体,以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络,社区各单位共同参与,有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是 A.一网多用 B.单轨管理 C.条块结合 D.多轨管理 E.行政领导

考题 社区卫生服务是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下,以基层卫生机构为主体,全科医师为骨干,合理使用社区资源和适宜技术,以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人为重点,以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等为一体的,有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

考题 学校社会工作的主体对象为()。A、学生B、家长C、学校人员D、学校E、社区

考题 建立以()为基础的儿童保护工作运行机制,充分挖掘和合理利用社区资源,动员学校、幼儿园、医院等机构和社会团体、志愿者参与儿童保护。

考题 有关部门、村(居)民委员会、社区服刑人员所在单位、就读学校、家庭成员或者监护人、保证人等协助社区矫正机构进行社区矫正。

考题 发展养老服务业要按照政策引导、政府扶持、社会兴办、市场推动的原则,逐步建立和完善以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的服务体系。

考题 要逐步形成()的社会养老服务体系A、以家庭养老为基础、单位养老为依托、机构养老为补充B、以居家养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充C、以居家养老为基础、单位养老为依托、社会养老为补充D、以家庭养老为基础、社区养老为依托、社会养老为补充

考题 经济结构和居民成分复杂,有较健全的初级社会服务系统,开始摆脱传统的以家庭为单位的服务方式,逐步建立社会化服务系统。具有以上特征的属于哪种社区类型()A、城市社区B、农村社区C、集镇社区D、海滨社区E、乡镇社区

考题 学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的()等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。

考题 我国社区教育主要类型是()。A、以学校为主体的社区教育B、以政府为主体的社区教育C、以学生为主体的社区教育D、以社区为主体的社区教育E、以家庭为主体的社区教育

考题 有关全科医学的主旨说法正确的是()。A、以群体为健康照顾主体B、以个体为健康照顾主体C、以人为中心、以家庭为单位D、以群体健康维护为方向E、以个体健康维护为方向

考题 社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。以疾病控制机构地段医院为主体,以专兼职健康教育员形成社区健康教育纵深网络,社区各单位共同参与,有关部门领导等共同组成的社区健康教育横向网络的模式是()A、一网多用B、单轨管理C、条块结合D、多轨管理E、行政领导

考题 未成年社区服刑人员的监护人、学校与社区矫正机构要规范各自的权利与义务,加强相互的沟通与合作,形成以()为中心的“三位一体”的矫正体系。A、学校B、社区C、社区矫正机构D、家庭

考题 单选题未成年社区服刑人员的监护人、学校与社区矫正机构要规范各自的权利与义务,加强相互的沟通与合作,形成以()为中心的“三位一体”的矫正体系。A 学校B 社区C 社区矫正机构D 家庭

考题 多选题我国社区教育主要类型是()。A以学校为主体的社区教育B以政府为主体的社区教育C以学生为主体的社区教育D以社区为主体的社区教育E以家庭为主体的社区教育

考题 判断题有关部门、村(居)民委员会、社区服刑人员所在单位、就读学校、家庭成员或者监护人、保证人等协助社区矫正机构进行社区矫正。A 对B 错

考题 单选题经济结构和居民成分复杂,有较健全的初级社会服务系统,开始摆脱传统的以家庭为单位的服务方式,逐步建立社会化服务系统。具有以上特征的属于哪种社区类型()。A 城市社区B 农村社区C 集镇社区D 海滨社区E 乡镇社区

考题 单选题学校社会工作的主体对象为()。A 学生B 家长C 学校人员D 学校E 社区

考题 填空题学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的()等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。

考题 判断题双规(向)管理是指以社区卫生服务机构和医护人员为主体,以专兼职健康教育人员为骨干形成社区健康教育纵向网络。A 对B 错