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题目内容
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下列对《野兽之美》这本书的解说不符合作者观点的一项是（）
- A、这是一本讲述分子生物学的科普读物
- B、这是一本既寓含科学知识又不失文学情趣的书
- C、这是一本可以帮助人类了解自身行为和解读生命密码的书
- D、这是一本旨在用大自然美丽无比的故事来揭露文学谎言的书
参考答案
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考题
在讲完《苏州园林》后，老师设计了两道有创意的语文作业：
作业一：围绕“苏州园林之美”和“《苏州园林》之美”这两个话题说话。
作业二：从课文中选一组词语或句子，组合起来，为苏州园林的宣传片配一段解说词。(学生准备，老师播放介绍苏州园林的视频，配合学生展示)
关于以上作业设计意图的说法正确的一项是（ ）。
A.这个环节是对课文整体的再次把握，是对前面学习内容的深化
B.围绕“苏州园林之美”说话的目的是让学生感受到文章内容之美，并完成对说明对象及其特点的把握
C.围绕“《苏州园林》之美”说话的目的是让学生感受文章结构、语言等形式之美，积累写作的相关经验
D.这两个作业是对学生写作能力的训练，学生需要从文中找出相关内容进行组合
考题
关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（）。A、劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育B、中国学校教育不应忽视体育教育C、美既包括心灵之美，也包括身体之美D、德智体美劳是相互孤立发展的
考题
对下列句子中的字解说不当的一项是（）。A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动
考题
解说词有三种基本风格类别，（）透过某观点或立场，试图让观众明了什么是有效的、理性的。往往对所提出的问题赋予探索型、启示性、多义性。A、说明性解说词B、诗意性解说词C、评论性解说词D、知识性解说词
考题
单选题下列对《野兽之美》这本书的解说不符合作者观点的一项是（）A
这是一本讲述分子生物学的科普读物B
这是一本既寓含科学知识又不失文学情趣的书C
这是一本可以帮助人类了解自身行为和解读生命密码的书D
这是一本旨在用大自然美丽无比的故事来揭露文学谎言的书
考题
单选题以下理解《野兽之美》意思的一项是（）A
我们不仅要关注生命现象，而且要更多地留心与我们自身息息相关的关于生物和生命本质的一些问题B
《野兽之美》表面写的只是各种生物的趣味生活，实际上讲述的是分子生物学这个当代最前卫的科学话题C
《野兽之美》对当代最伟大的一些生物学发现和成果的介绍，影响着人类对自身生命进化的思考D
《野兽之美》对其他生灵的生活、繁殖乃至死亡的描述，将引领每一位读者重新审视自身的存在
考题
单选题对下列句子中的字解说不当的一项是（）。A
“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”B
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”C
“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动D
“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动
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